9.2 高原湿地——三江源地区 教学设计人教版地理八年级下册.docx

9.2高原湿地——三江源地区教学设计人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2高原湿地——三江源地区教学设计人教版地理八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版地理八年级下册——高原湿地——三江源地区

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将围绕人教版地理八年级下册中关于“高原湿地——三江源地区”的章节内容进行教学。通过两节课的时间，让学生了解和掌握三江源地区的地理位置、地理特征、生态环境以及人类活动对当地环境的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的地理核心素养，使学生掌握三江源地区的地理位置、地理特征、生态环境等基本知识。

2.培养学生的地理观察能力，通过观察地图、图片等，使学生能够识别和描述三江源地区的特点。

3.培养学生的地理分析能力，使学生能够分析人类活动对三江源地区生态环境的影响，并提出合理的保护建议。

4.培养学生的地理实践能力，通过案例分析、小组讨论等，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-三江源地区的地理位置与特征：掌握三江源地区位于青海省南部，是长江、黄河和澜沧江的发源地，以及其高海拔、寒冷气候等地理特征。

-三江源地区的生态环境：了解三江源地区拥有丰富的自然资源，是我国重要的水源涵养区，拥有大量珍稀动物，如藏羚羊、雪豹等。

-人类活动对生态环境的影响：学习人类活动，如过度放牧、非法捕猎等，对三江源地区生态环境造成的破坏，以及这些活动对当地居民生活的影响。

-保护措施：掌握我国政府为保护三江源地区生态环境所采取的措施，如设立三江源自然保护区、实施生态补偿等。

2.教学难点

-三江源地区的地理位置与特征的理解：学生可能对高海拔、寒冷气候等地理特征的概念理解有困难，需要通过地图、图片等直观教具辅助教学。

-生态环境与人类活动的关系：学生可能难以理解人类活动如何影响三江源地区的生态环境，需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立起生态环境与人类活动的联系。

-保护措施的实施与效果：学生可能对政府采取的保护措施的具体实施和效果理解不够深入，需要通过数据、事例等详细讲解，帮助学生理解保护措施的重要性和必要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地向学生介绍三江源地区的地理位置、地理特征、生态环境及其保护措施。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入了解人类活动对三江源地区生态环境的影响。

-实施项目导向学习，让学生分组探讨三江源地区保护方案，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享各自对三江源地区的了解，增进学生之间的交流与合作。

-进行角色扮演，让学生扮演三江源地区的生态环境守护者，模拟解决生态环境问题。

-开展地图绘制活动，让学生动手绘制三江源地区地图，加深对地理位置的理解。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示三江源地区的美丽风景和珍稀动物，吸引学生的注意力。

-播放相关纪录片，让学生更直观地了解三江源地区的生态环境现状。

-引入虚拟现实技术，让学生身临其境地感受三江源地区的自然环境，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“高原湿地——三江源地区”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是高原湿地吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于三江源地区的图片或视频片段，让学生初步感受其自然风光和生态环境。

-简短介绍三江源地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三江源地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三江源地区的基本概念、组成部分和生态环境。

过程：

-讲解三江源地区的定义，包括其主要地理特征和位置。

-详细介绍三江源地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解三江源地区在水源涵养和生物多样性保护方面的作用。

3.三江源地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三江源地区的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的三江源地区案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三江源地区的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与三江源地区