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二年级语文期末试卷分析3篇

二年级语文期末试卷分析1

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵

活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语

言的能力，经，过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感

受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素

养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反

映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，

阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级写话水平总体不错。我

们自己对这次成绩还是比较满意的，八个班的平均分超过了一百分，全年

级538人有一人不及格，80分到90分的6人，450多人超过100分。下面

就各方面情况做具体分析。

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失

分，说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位，比如第一大题和第三

大题的看拼音写词语和形近字组词，这些词语都是我们平时教学中抓的重

点基础知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第

五题，大多学生能根据所学过的知识灵活运用，做出正确的答案。句子的

运用是用带点的词语自己写句子，有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”，因

为我们平时多次训练，所以学生大都写出了完整通顺的句子，并且都加上

了标点符号。第七大题的“读一读，写一写”都是出自课本中要求背诵的课文

摘录或园地中的读读背背，也因为平时训练较多，学生都完整认真的填写

正确。

阅读理解有两篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一课，第二小

题是让学生写出接下来的天气怎么样，这个题的答案是各种各样的，有的

写下雨，有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。

不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合题目要求的都是对

的。第二个阅读学生理解起来就容易多了，除了有几个同学把直线和曲线

画的不规范以外，都能正确作答。

看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题

目要求是“看图，写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和

格式完成。几个写话要素把握较准，比如时间、地点、人物、事件、结

果。有少数同学没有写题目而丢分，也有的个别学生叙述不清，句子不连

贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习后进的

学生。

从整个年级卷面看，失分较多的有两的地方。一是第四大题，学生对

知识本身掌握没有问题，要求是把括号内不合适的词语画去，减分的学生

都是把正确的词语打了对号，整个题目是8分，凡是不按要求的一律减4

分，全年级这个情况的超过了三十人，我们要引起重视，今后强调学生一

定看准要求再做题，吸取这次的教训。第二个地方就是写话，因为学生水

平参差不齐，每个班都有不同程度的.丢分，而且整个年级大的失分都在写

话上。

对今后工作的反思：

1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方

法，落实三维目标。

2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形

义，。

3．改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会

背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4．增加孩子的阅读量，在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读

能力及分析问题能力上下功夫。

5．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

6．要注意培养学生[此文转于初中化学资源网]良好的学习习惯及读

题、审题的能力。

二年级语文期末试卷分析2

一、基本情况

二年级本次参加期中测评共199人，1人不合格，合格率达99.5%;其中

197优秀，优秀率达99%。满分40人，最低6分。从总体上看，学生对前

半学期所学的知识掌握得还可以。

二、试卷分析

本次试题，题型多样，内容丰富。本次试题共分三部分内容：第一部

分基础知识：给词语加拼音，多音字，填表，看拼音写词语，反义词，补

充词语，照样子写词语，按课文内容填空。第二部分阅读天地。第三部分

写话空间。试题以基础知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层

次的学生。

三、试题分析

1、第一大题基础知识。除了第3小题有11个学生有不同程度的错误

外，其余各题由于都是平时练习过的，所以学生完成的都较好。

2、阅读题失