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牛郎织女一教学反思(六篇)
（经典版）
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序言
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牛郎织女一教学反思(六篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写
范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是本店
铺为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
牛郎织女一教学反思(六篇)篇一
今天，教学《牛郎织女》这一课，民间故事教学新尝试。课前我
盯着教材，心想：这么长的课文，怎样教学才会既省力效果又好呢？
如果根据教材内容按部就班地读读议议，学生肯定不会感兴趣。这时，
目光转到人物特点上，脑子里突然冒出一个好的想法——按人物关系
以及人物出现的先后顺序来教。
课堂上，我板书好课题“牛郎”“织女”（两人中间空开了几个
字的距离）后，说道：牛郎是个可怜的孤儿，在织女之前，谁和他关
系最好？它们是怎么形成这样的关系的？老牛又是怎样报答牛郎的
呢？从这里，你能看出老牛是个什么样的人？随着疑问的解答，学生
知道了老牛的善解人意、知恩图报。
接着看牛郎和织女。这时我设计的问题是，他们俩分别看到对方
身上什么优点，才愿意结成夫妻的？学生喜眉笑眼地浏览着课文，很
快，就把这两个人的品质特点给概括出来了。牛郎勤劳善良，织女美
丽善良且心灵手巧。
在感受了夫妻二人幸福的生活后我加了一个过渡句，假如故事到
此结束，我们会觉得结局是多么完美，可是天不遂人愿，此时出现了
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另外一个人物——王母，她是个什么样的人呢？学生马上说“坏！“”
赖！”我示意学生根据具体的语言材料谈谈看法，学生在读文后用充
分的证据说明了
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