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2024-2025学年小学体育活动记录的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》第五单元，主要内容包括：跑步、跳绳、投掷和障碍赛跑等基本体育活动技能。这些内容旨在培养学生的基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性，同时也帮助他们建立良好的运动习惯。

具体的教学内容如下：

1.跑步：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，提高他们的跑步速度和耐力。

2.跳绳：引导学生掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，提高他们的跳绳速度和协调性。

3.投掷：教授学生正确的投掷姿势和技巧，提高他们的投掷力量和准确性。

4.障碍赛跑：设计障碍赛跑活动，让学生在克服障碍的过程中，提高他们的耐力和毅力。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际需求，注重培养他们的基本体育活动技能，同时通过各种有趣的体育活动，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过跑步、跳绳、投掷和障碍赛跑等活动，提高学生的基本运动能力，培养他们的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：引导学生掌握正确的运动姿势和技巧，培养他们良好的运动习惯，增强他们的健康意识。

3.体育品德：通过团队合作、公平竞争等活动的开展，培养学生的团队合作精神，提高他们的自律能力和公平竞争意识。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材的要求，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使他们能够在体育运动中得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.跑步姿势和呼吸方法的掌握。

2.跳绳的基本技巧和速度的提高。

3.投掷姿势和技巧的掌握。

4.障碍赛跑的耐力和毅力提升。

难点：

1.跑步姿势和呼吸方法的运用。

2.跳绳复杂技巧的熟练运用。

3.投掷力量的准确控制。

4.障碍赛跑中克服障碍的技巧。

解决办法：

1.通过示范、模仿和练习，让学生多次重复正确的跑步姿势和呼吸方法，加深印象。

2.分步骤教授跳绳技巧，先从简单动作学起，逐渐增加难度，让学生在不断练习中熟练掌握。

3.通过分组练习，让学生相互纠正和指导，提高投掷姿势和技巧的掌握。

4.设置不同难度的障碍，让学生逐步适应和掌握克服障碍的技巧。

教学资源

软硬件资源：

1.操场或体育场地

2.跑步鞋

3.跳绳

4.投掷器材（如标枪、实心球）

5.障碍物（如轮胎、障碍架）

6.计时器

课程平台：

1.学校体育课程管理系统

2.在线教学平台（如Moodle、Canvas）

信息化资源：

1.体育活动教学视频

2.运动技巧动画演示

3.在线体育知识资源库

教学手段：

1.示范法

2.实践教学法

3.分组合作学习

4.反馈与评价

5.电子互动式白板（如SmartBoard）

6.移动设备（如平板电脑、智能手机）用于观看教学视频和演示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段奥运会田径比赛的精彩视频，引导学生关注跑步、跳绳、投掷等体育项目。

问题提出：问学生对这些体育项目有哪些了解，他们认为这些项目需要哪些基本技能。

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：学习基本体育活动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.讲授新课（10分钟）

跑步姿势和呼吸方法：教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，引导学生模仿练习。

跳绳技巧：教师示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，学生跟随练习。

投掷姿势和技巧：教师示范正确的投掷姿势和技巧，学生分组练习，相互纠正和指导。

障碍赛跑：设计障碍赛跑活动，让学生在克服障碍的过程中，提高他们的耐力和毅力。

3.巩固练习（15分钟）

跑步练习：学生分组进行跑步练习，教师观察并指导。

跳绳练习：学生分组进行跳绳练习，教师观察并指导。

投掷练习：学生分组进行投掷练习，教师观察并指导。

障碍赛跑：学生分组进行障碍赛跑活动，教师观察并指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：问学生本节课学习了哪些基本体育活动技能，他们觉得这些技能对他们的身体有哪些好处。

学生回答后，教师总结并强调坚持体育锻炼的重要性。

5.总结与评价（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的运动姿势和技巧。

学生自评和互评，分享自己在练习中的收获和不足。

教师给出改进建议，鼓励学生在课后继续练习。

总计用时：40分钟

教学过程设计中，教师通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，教师组织学生进行分组练习，观察并指导学生的动作。在课堂提问环节，教师引导学生思考和总结，强化他们对