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2024-2025学年安全责任心培养的综合教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：安全责任心培养

2.教学年级和班级：八年级（8班）

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周一下午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.安全意识培养：结合《道德与法治》课本中关于安全的内容，让学生了解日常生活中的安全隐患，提高安全意识。

2.责任心培养：通过案例分析，让学生认识到自己在家庭、学校、社会中的责任，培养责任心。

3.实践活动：组织学生进行安全演练，如地震逃生、消防演练等，提高应对突发事件的能力。

教学方法：

1.讲授法：讲解安全知识和责任心的重要性。

2.案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到安全责任心的重要性。

3.小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中提高安全意识，培养学生的合作能力和表达能力。

4.实践活动法：组织实践活动，让学生在实际操作中提高安全意识和责任心。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对安全责任心培养的认识。

2.课后作业：布置与安全责任心相关的作业，检查学生对课堂内容的掌握。

3.实践活动总结：评价学生在实践活动中的表现，检验学生安全意识和责任心的提升。

教学目标：

1.让学生了解安全知识，提高安全意识。

2.培养学生的责任心，使其在日常生活中能自觉遵守安全规定。

3.提高学生应对突发事件的能力，确保自身和他人的安全。

核心素养目标

1.增强安全意识：使学生能够结合课本知识，认识并关注生活中的安全风险，形成自觉遵守安全规范的习惯。

2.培养责任担当：通过案例分析，引导学生理解个人在集体中的责任，提升面对安全问题的责任感。

3.提升实践能力：通过安全演练活动，培养学生面对突发事件的冷静应对和实际操作能力。

4.增进团队协作：在小组讨论和实践中，加强学生间的沟通与协作，提升团队意识和集体荣誉感。

学情分析

八年级学生正处于青春期，具有一定的独立思考能力和自我意识，但在安全意识和责任心方面仍有待加强。在知识层面，学生通过前期学习已掌握一定的基础安全知识，但缺乏实际操作经验。能力上，学生在面对突发事件时，可能表现出紧张、慌乱，缺乏冷静分析和解决问题的能力。素质方面，学生的团队协作意识和责任感有待提升。

此外，学生在日常行为习惯中，可能存在忽视安全规定、对安全隐患视而不见的问题，这对课程学习造成了一定的影响。因此，本课程将从实际出发，结合课本知识，引导学生关注安全，培养其责任心和团队协作能力，以提升学生整体的安全素养。同时，通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高应对突发事件的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：校园安全设施实地考察、安全演练设备（如消防器材、地震逃生演练装置）。

2.软件资源：《道德与法治》教材、安全知识教育PPT、安全教育视频。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化安全教育资源、教学管理系统。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动、情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于安全责任心培养的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全意识提升和责任心培养，设计问题如“你在生活中遇到的安全问题有哪些？”和“你认为如何成为一个有责任心的人？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解安全知识和责任心的基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个安全事故案例视频，引出安全责任心的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识和责任心的概念，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中学习如何负责任地处理安全问题。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与