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【摘要】“互联网+”时代，结合艺术设计专业的特点，将“互联网+”创新创业的理念融入到毕业设计的教学环节，以毕业设计的教学目的为导向，开设创业工作室教学课程，以此增强对学生的创业指导作用。本文通过合理科学地规划时间及课程建设，以及采用“分段式”实践实训教育模式和以强带弱的标杆模式对毕业设计教学进行了探索。
【关键词】“互联网+”；艺术设计专业；毕业设计教学
面对“互联网+”时代，高校都在寻找大学生创新创业教育的新模式、新手段、新方法。毕业设计是艺术设计专业学生展示专业素养和能力水平的一个平台，关于创新创业教学模式方面的问题，可以将这个平台作为一个切入点来思考。所以，能否在毕业设计与创新创业之间
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