部编版小学数学一年级上册《第九单元总复习(位置、认识图形和钟表)》教学设计.pdf

部编版小学数学一年级上册教学设计

第3课时总复习（位置、认识图形和钟表)

教学内容:

人教版小学数学一年级级上册106页第3题，练习二十五的第3、12、13、

14题。

教学目标:

知识与技能：使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的集合图

形的认识。

过程与方法：通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。

情感态度与价值观：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

重点难点:

教学重点:进一步加深对所学的几何图形的认识，加深对钟表的认识。

教学难点:提高学生运用知识的能力。

教具：长方体、正方体、圆柱、球、钟表。

教学过程:

一、知识归纳收获多

1、位置:

位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。

前后:正面对着的物体是前，背对着的物体是后。

左右:题目上如果是人物，就以题目上人物的左右为标准。

题目是除人物以外的任何物体，都以自己本身的左右为标准。

注:上下楼梯都是靠右行。

2、认识图形:

长方体:四四方方，对面同样大，不能滚动。

正方体:四四方方，六个面同样大，不能滚动。

圆柱:两头同样大，能来回滚动。

球体:能任意滚动。

3、认识钟表:

时针:短又粗。

分针:长又细。

整时:分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。

时间的表示方法:例如:7时7:00

钟表上一共有12个数字，12个大格，每个大格有5个小格。

二、习题讲解忆旧知

1、说一说。

问:同学1的左边是谁?

同学2的后面是谁?

同学3的右边是谁?

同学4的前面是谁?

问:我们学习过哪些立体图形?

球、长方体、圆柱、正方体、长方体、长方体、圆柱

问：现在（）时1小时前是（）时1小时后是（）时

说说你是怎么看的?

总结:分针指向12表示整时，时针指着几就是几时。

三、巩固练习提升快

1、想一想，说一说。

①、（）在（）的(）面。

②、（）在（）的（）面。

③、（）的（）边是（）。

④、（）的（）边是（）。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

作业布置：

板书设计:

教学反思: