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中小学德育工作指南具体实施方案

一、总则

为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，加强中小学德育

工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《新时代中

小学德育工作规程》和相关法律法规，结合我国实际情况，制定本实施方案。

二、基本原则

1.坚持立德树人。把德育工作摆在教育教学工作的首位，将立德树人根本任务

贯穿于教育教学全过程，努力培养具有道德品质、科学文化素养、健康体魄、

审美情趣和劳动精神的全面发展的人才。

2.坚持以人为本。关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作

用，引导学生主动参与德育活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的

能力。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面德育资源优

势，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推动德育内容、

形式、手段和途径的创新，提高德育工作的针对性和实效性。

5.坚持依法治教。严格遵守国家法律法规，强化德育工作法治意识，保障学生

合法权益，促进学生健康成长。

6.坚持综合素质评价。充分发挥综合素质评价在德育工作中的导向作用，注重

学生德智体美劳全面发展，促进学生个性化、多样化发展。

遵循以上基本原则，全面深化中小学德育工作改革，努力提高德育工作质量，

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具有良好道德品

质、行为习惯和社会责任感的学生。通过德育工作的实施，使学生形成正确的

世界观、人生观和价值观，具备自我认识、自我教育、自我管理的能力，养成

良好的学习生活习惯，形成积极向上的心态，为成为德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（1）道德品质：培养学生具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤、勤

俭节约等优良品质。

（2）行为习惯：培养学生自觉遵守法律法规，具有良好的公共道德，形成文明

礼貌、遵纪守法、爱护环境、健康生活等良好习惯。

（3）社会责任感：培养学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，具备参与社会公

益、志愿服务等活动的意识，增强社会责任感。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，将德育目标分为小学、初中和高中三个学段，

具体如下：

（1）小学阶段：着重培养学生良好的道德品质和行为习惯，形成积极向上的心

态，学会基本的自我认识、自我管理和自我服务。

-道德品质：养成诚实守信、友善互助、敬老尊贤等品质；

-行为习惯：形成文明礼貌、遵纪守法、爱护环境等习惯；

-心态培养：培养学生积极向上、乐观进取的心态。

（2）初中阶段：加强学生道德观念和法治意识，提高学生的社会责任感，培养

学生具备一定的自我教育能力。

-道德品质：强化法治意识，培养爱国情怀，提高道德判断能力；

-社会责任感：引导学生关爱他人、关爱社会，参与社会公益和志愿服务活

动；

-自我教育：培养学生自主学习、自我管理和自我反思的能力。

（3）高中阶段：进一步提升学生的道德素养和社会责任感，培养学生具备独立

思考、自我教育和自我发展的能力。

-道德品质：培养学生具备较高道德素养，形成正确的价值观；

-社会责任感：提高学生的社会参与意识，培养学生的领导力和社会实践能

力；

-自我发展：培养学生独立思考、自主学习、自我发展的能力，为未来人生和

职业生涯奠定基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生树立正确的世界观、人生

观和价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念。具体内容包括：

（1）加强党的历史、理论、路线、方针政策教育，让学生深入了解党的伟大事

业，培养爱党爱国情怀；

（2）开展中国梦、社会主义核心价值观、中华民族伟大复兴等主题教育活动，

激发学生的民族自豪感和历史使命感；

（3）引导学生树立远大理想，规划美好未来，为实现中国梦而努力奋斗。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是培养学生形成社会主义核心价值观的重要途径，内容

包括：

（1）富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚

信、友善等核心价值观的教育；

（2）通过课程教学、实践活动、校园文化建设等多种途径，让学生深刻理解社

会主义核心价值观的内涵；

（3）加强道德规范教育，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀文化，培养学生的民族精神和文