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作文素材积累随笔范文5篇

作文素材积累随笔范文1

在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。由于受时

间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。这就需要

我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影电视、与人交谈

等方式来认识事物，充实我们的作文素材。

阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。伟

大的文学家鲁迅曾指出：此后如要创作，第一需观察，第二要看别人的“

作品。”读书就是观察生活，认识社会。高尔基在回答别人的提问你是怎“

样学习写作的”时说：我“既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印

象。书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”阅读

如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积累。在阅

读中都积累哪些素材、内容呢?既要积累生活经验、科学常识、思想观

点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。积累的基本要求是：首先

要认真细读、熟读全文(或其中某一部分)，准确理解内容，深入体会思想

感情;然后，还要反复推敲，仔细地想一想文章在表达形式和运用语言上

有什么特点，为什么要这样写。在此基础上，才能进行积累。积累的具体

方法有：写读书笔记、做剪贴、做读书卡片。现在我们大家手上的的那

个“素材积累本”就是起这个作用的。

作文素材积累随笔范文2

1。跟踪观察。也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进

行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。

2。定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事

物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。这

是学习观察的第二个阶段。

例如，老师要求同学们写《我的数学老师》，这就需要同学们在数学

课上和课下认真观察你的数学老师，进而发现和积累足以表现这一人物某

一方面品质的动人的作文素材。为了发现和积累表现写作对象身上更生

动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。

3。随机观察。就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世

界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事

物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。

生活的领域有多大，随机观察的范围就有多大。我们要处处留心，做

生活的有心人，要把随机观察纳入生活，使它成为我们生活的一部分。这

样既真实有感人还最好写。希望大家都能做到随机观察，要知道处处“留

心皆文章”!

作文素材积累随笔范文3

词汇再丰富一些时，可以适当的用一些修辞，画剧情式的组画。加一

点自己的看法。到三四年级，识字量阅读量和理解能力都达到一个新的水

平，我们就可以适时的把表达形式放宽，让孩子自由的用自己喜欢的形式

表达自己独特的见解或感受。世界这么多彩涵盖了无尽的学习资源。让学

生学会感受生活，积极为孩子创造感受生活、丰富人生体验的条件和机

会。孩子观察细了积累多了胸中自然就有成竹。

还能想起我刚毕业时的一次作文，当时我带的是四年级，我布置了一

篇以麦收为主题的作文，阅稿时我没有能从一篇文章里找到火样的热情和

丰收的喜悦。我问到孙钊，他的回答着实令我吃了一惊。他说他家没场，

也不种麦子。还有很多同学和他一样根本就没有收麦子的经历。反思之

后，才觉出我也被生活隔离了：学校的四角天空下，我记忆里收麦子的情

节已经远离我们十几年了。今天，大型的联合收割机代替了人力泼场，轧

场，割麦，曝晒，打麦和起场一系列的工序。人们剩的就只是把麦粒搁到

公路中间晒了。但于我，十几年前的记忆就像是昨天，甚至是刚刚。所以

说用心感受的生活即使经久也不会褪色。当处景时自然就会生情，就会迸

发出不可遏止的急于表达的欲望。如果你曾在草地上打滚把心爱的白衬衣

染绿;为爬树摘槐花而迟到;在院子挖个洞穴数五步埋下自己的宝盒;得到一

套《岳飞传》兴奋的不眠不休的连啃了两天。用手和脚作鬼画符似的画;

用粉笔在卧室墙壁上涂鸦;用沙子埋“人”弄得灰头土脸;宝贝似的抱着自己

创作的泥塑巡回展览;种下土豆到收获时竟比种子还小;下雨后在和水塘相

通的小渠上拦笊篱抓草鱼;上学不走大路偏提着小裙趟水深没膝的柳林;学

少年闰土的样捉麻雀;在水坑练狗刨喝好几口水;劈竹竿糊报纸做风筝忽忽

悠悠放上天。放羊忘了时间羊回家了人还在逮知了猴;和小伴跑到十几里

外的方坑捡贝壳;体育课为了采一把极漂亮的点地梅