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2024年大班科学精彩教案神秘的影子文客久

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一、教学内容

本节课选自《大班科学探索》教材第四章《光与影》，详细内容

为“神秘的影子”。通过本章节的学习，学生将了解影子的形成原理，

探究光与影之间的关系。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解影子的形成原理，掌握光与影之间的

关系。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，观察、分析生活中的影子

现象，并解决相关问题。

3.情感目标：培养学生对科学探索的兴趣，激发学生热爱生活、

关注环境的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：影子形成原理的理解，光与影关系的探究。

教学重点：影子形成原理的应用，解决生活中的实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、卡片、多媒体设备。

2.学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示手电筒，照射在白布上，形成影子。引导学生观察影

子，激发学生兴趣。

2.例题讲解：

（1）教师讲解影子形成原理。

（2）教师演示光与影的关系，引导学生观察、思考。

3.随堂练习：

学生分组，用手电筒和白纸制作影子，观察影子的变化。

4.影子探索：

（1）教师提出问题，引导学生思考影子与光的关系。

（2）学生进行实验，探究光与影之间的关系。

六、板书设计

1.神秘的影子

2.内容：

（1）影子形成原理

（2）光与影的关系

（3）影子探索实验

七、作业设计

1.作业题目：

（1）观察生活中的影子现象，记录下来。

（2）思考如何利用影子为我们的生活带来便利。

2.答案：

（1）生活中的影子现象：树影、楼影、人影等。

（2）利用影子为生活带来便利的例子：影子戏、影子时钟等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

本节课通过实践探索，学生掌握了影子形成原理和光与影的关

系。但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。

2.拓展延伸：

（1）引导学生关注生活中的影子现象，培养学生的观察能力。

（2）鼓励学生进行影子创意设计，提高学生的创新能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入时的观察和思考。

2.例题讲解中影子形成原理和光与影关系的阐述。

3.随堂练习中学生的操作熟练度和观察影子变化的能力。

4.影子探索实验的设计和实施。

5.作业设计中影子现象记录和影子利用的思考。

一、实践情景引入

1.确保手电筒光线充足，使影子清晰可见。

2.引导学生从不同角度观察影子，发现问题。

3.提问方式要具有启发性，引导学生主动探究影子背后的原理。

二、例题讲解

例题讲解是本节课的核心环节，教师应详细阐述影子形成原理和

光与影关系：

1.影子形成原理：强调光源、遮挡物和屏幕三者之间的关系。

2.光与影关系：讲解光线传播、遮挡物形状和影子形态之间的联

系。

3.使用图示和实物演示，帮助学生形象地理解影子形成过程。

三、随堂练习

1.指导学生正确使用手电筒和白纸制作影子。

2.引导学生观察影子随光线角度和遮挡物形状的变化。

3.及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、影子探索实验

1.实验设计要具有针对性，紧紧围绕光与影关系展开。

2.教师要引导学生提出假设，设计实验方案。

3.实验过程中，教师应及时记录学生发现的问题，并进行解答。

五、作业设计

1.作业题目要具有实际意义，引导学生关注生活中的影子现象。

2.答案要求学生用自己的语言描述，培养学生的表达能力和思考

能力。

3.鼓励学生进行创意设计，提高学生的创新能力。