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六年级数学下册期中考试总结

六班级数学下册期中考试总结1

一、试卷命题状况分析

本次测试题型共有六大类，即填空20分、判断5分、选

择10分、计算19分、操作16分、解决问题30分。整张试

卷能对六班级下学期前段所学知识的主要内容进行较为系统、

全面的考核，涉及的内容有数与代数、空间与图形、统计与

概率、实践与综合应用等方面的考查知识，较好地突出了基

础性与全面性。

数学来源于生活，并运用于生活。在本次考试中，许多

的考题很重视数学知识在实际生活中的应用。如第五大题操

作题和第六大题解决问题，都能较好地引导同学深入日常生

活，应用所学知识解决日常生活中的问题，即巩固了同学的

基础知识，又加强对同学进行教育，让同学养成良好的学习

习惯。

二、成果状况统计及分析。

本次考试六一班64人参与，最高分分，最低分分，平

均分为分；优秀率%，及格率为%；差下率%。

纵观试卷，考得比较抱负的有以下几方面：

1、基础知识掌控较坚固。如填空题的第1、3、4、5题；

选择第2、3、4题，判断1、2、3题等得分率比较高，正确

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率达到90%以上；

2、具备初步的数学应用意识。从答卷状况来看，同学在

做第六大题“解决问题”共6题中正确率较高，说明我们在

平常的教学中着重数学知识与生活实际相联系，使同学学有

价值的数学，取得了肯定的效果。

3、具有初步的分析统计图的技能。统计知识掌控状况比

较抱负，如第六大题第5小题正确率达到80%以上。

4、具备初步的规律思维技能和分析解决问题的技能。从

答卷状况来看，绝大部分同学已具备初步的.分析和解决问题

的技能，说明老师在教学中留意教给同学分析的方法，重视

同学技能的培育。

三、存在问题

通过这次考试，也从某些方面暴露出自己在教学上的一

些薄弱环节，主要有以下几点：

1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是同学

的失分仍旧不少，由此可以看出大多数同学计算技能还不够

扎实，还不能有效选择敏捷的方法进行计算。

2、同学学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目

的现象时有发生。

3、敏捷解题及仔细审题的技能有待进一步提高。

4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进同学的

进展。重视联系生活实际，选择“现实的、有意义的、富有

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挑战性的”生活中的素材，细心设计每一节课。让同学在对

现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，体

会到数学与生活的联系，体验到数学应用的价值，形成数学

的应用意识。同时在同学主动、积极地探究讨论过程中，也

激发了战胜困难的志气和体验胜利的乐趣。

5、加强非智力因素培育。良好的学习动机、习惯、立场

等非智力因素，在教学中占有重要地位，教者要有目的地设

计好多种形式的练习，激发同学的学习爱好，培育同学仔细

审题、验算的良好习惯，掌控科学的学习方法，提高同学的

综合素养。

四、教学改进看法

1、计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好同学

的计算基本功的训练。

2、留意联系同学的社会实际，培育同学思维的敏捷性，

提高同学分析问题、解决问题的技能。

3、重视培育同学良好的学习习惯。

4、新教材给老师留下了很大的空间，因此合理有效的开

发教材资源，有助于把课外的知识有机地结合在一起。同时

要对同学加强发散性思维的训练。

5、对有困难的同学要加强双基训练，落实需要到位，使

每位同学能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。老

师要予以学习上有困难的同学实时的关照与援助，要鼓舞他

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们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，

发表自己的看法。实时地确定他们的点滴进步，对涌现的错

误要耐烦地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去

改正，从而加强学习数学的爱好和信心，培育他们良好的意

志品质。对于学有余力并对数学有深厚爱好的同学，老师要

为他们提供足够的材料