第一册语文教案(人教版).pdfVIP

泸州市实验小学

瞬樵矍«

学科语文

班级一年级一班

教师李国莲

时间2011年秋期

入学教育教材分析

备课人：李国莲

一、教材分析

学教育包括四幅情境图，是以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”

和良好的读写习惯”为主题。这部分内容可以帮助学生初步了解学校生

活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解

读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好

基础。

二、教学目标

知识与技能

通过看图，培养学生初步的观察能力和表达能力，了解学校生活和正

确的读书、写字的姿势及执笔的方法。

过程与方法

把观察、说话与实践相结合，让学生了解校园生活，培养良好的读写

习惯。

情感态度与价值观

1.培养学生热爱学习、热爱学校的品质。

2.培养学生学习语文的兴趣。

3.学习一些简单的礼貌用语，并懂得使用礼貌用语。

三、教学重难点

重点：让学生了解学校生活，热爱学习。

难点：掌握读书、写字和执笔的方法。

四、教学建议：

1、情境图为学生提供了观察讲述的材.料，可以引导学生观察画面，讲

述自己的感受，培养学生的语言表达能力。

2、建议可以根据本校情况，把观察画面与参观校园结合起来，指导学

生认识校园，尽快熟悉校园环境。

3、初步明确学校常规，如：课堂上怎么坐、怎么举手发言、怎么读书,

都要指导学生模仿图画练一练。

4、重视学生读书、写字姿势的培养。

(1)给学生讲“唐驼”的故事，古时候有个姓唐的人，酷爱书法，终于

成了一位书法家，但是因为不注意写字姿势，成了驼背，后来，大家连他

的真名都不记得了，叫他“唐驼”。

(2)首先明确写字的正确姿势：“身离课桌一拳，眼离书本一尺，手

离笔尖一寸。”建议每到写字，可以安排一名学生提醒大家：“三个一，

要做到。”学生回答：“一尺、一拳、一寸。”边说边摆好写字姿势。每

次有学生看书姿势不正确的时候，老师也应温馨地提醒和指导身体坐正,

书本端好。

(3)巧用评价机智。比如老师可以准备喜洋洋的小印章，谁的写字

姿势好，喜洋洋就会找到他，在本上盖一个小印章。

需要注意的是教师一定要有耐心，在长期的教学活动中，反复训练,

持之以恒地培养，对学生养成良好习惯是终身受益的，老师们不要因为赶

进度就淡化了。

课题入学教育

1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。

教学目标2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。

3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。

“砺能”学正确的读书、写字姿势

习点

课前准备教学图片

学习时数2课时

“砺能”活动

学习师生活动修改意见

环节

预习通过谈话交流，让学生明白小学和幼儿园是不同的，做

砺能好当一名小学生的思想准备。

展示互一、导同学门从今天起我们就是一年级小学生

动砺能入新课To请同学们打开课本的第二页。