2024-2025学年家校共育下的德育教学设计.docx

2024-2025学年家校共育下的德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：家校共育下的德育教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的道德素养、培养学生的家庭责任感、提高学生的沟通能力。通过学习，使学生能够理解家庭共育的重要性，懂得尊重父母，关心家人，学会有效与家长沟通交流，形成良好的家庭关系。同时，通过德育教学，培养学生的社会责任感，使他们在家庭中能够承担起相应的责任，为构建和谐家庭环境做出贡献。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：学生需要理解家庭共育的概念及其重要性。

-重点内容二：学生需掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等。

-重点内容三：学生能够分析自身在家庭中的角色和责任，并主动参与家庭共育活动。

2.教学难点

-难点内容一：家庭共育理念的理解。对于一些学生来说，理解家庭共育并不仅仅是指家长和学校之间的合作，而是整个家庭环境对孩子成长的影响。

-难点内容二：沟通技巧的实践应用。学生可能不知道如何在实际家庭情境中运用沟通技巧，特别是在解决家庭矛盾时。

-难点内容三：家庭责任感的培养。部分学生可能习惯于依赖父母，难以认识到自己在家庭中的责任和作用。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-方法一：讨论法。通过小组讨论，让学生分享对家庭共育的理解和经验，促进学生之间的互动和思考。

-方法二：角色扮演。学生模拟不同的家庭角色，如家长、孩子，通过实际对话来练习沟通技巧和解决问题的能力。

-方法三：案例分析。分析具体的、贴近学生生活的家庭案例，让学生识别问题、提出解决方案，并理解德育在家庭中的实际应用。

2.教学活动

-活动一：家庭角色认识。学生分组，每组选择一个家庭角色，通过绘制思维导图来展示角色的职责和权利。

-活动二：沟通技巧工作坊。学生通过角色扮演和模拟对话，学习如何在家中有效地沟通和解决冲突。

-活动三：家庭责任计划书。学生设计一个月的家庭责任计划，包括日常家务、学习安排和家庭活动，以此来培养家庭责任感。

3.教学媒体

-媒体使用：多媒体课件。使用包含图片、视频和互动元素的课件，帮助学生更直观地理解家庭共育的概念，并提供丰富的学习资源。同时，课件中的互动环节可以提高学生的参与度和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段家庭生活视频，引导学生思考家庭共育的重要性。随后，教师提出问题：“你们认为家庭共育对你们的成长有哪些影响？请分享你们的观点。”学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕家庭共育的概念、意义和作用进行讲解，强调学生在家庭中的角色和责任。讲解过程中，教师举例说明家庭共育在不同场景中的应用，如家庭教育、家务分担等。同时，教师引导学生思考如何在家中有效沟通和解决问题。

3.巩固练习（5分钟）

教师分发练习题，要求学生结合所学内容，分析并回答题目。练习题包括选择题、简答题和案例分析题。学生完成练习后，教师组织小组讨论，让学生分享解题过程和心得。教师针对学生的回答进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己在家庭中的责任和经历，引导学生认识到家庭共育的重要性。学生相互交流，教师点评并给予建议。随后，教师提出情境模拟任务，要求学生分组扮演家庭角色，通过实际对话练习沟通技巧。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对家庭共育理念和沟通技巧的掌握情况。学生回答问题，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调家庭共育在学生成长中的重要性。同时，教师提出课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于家庭责任感的感悟文章。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行小结，对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，教师提醒学生关注家庭共育在日常生活中的实践，鼓励学生在家庭中主动承担责任。

总计用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭教育案例集：提供一系列关于家庭共育的案例，涵盖不同家庭背景和情境，帮助学生更好地理解家庭共育的实践应用。

-亲子沟通技巧手册：介绍亲子沟通的基本原则和实用技巧，包括倾听、表达、同理心等，供学生和家长共同学习和参考。

-家庭责任感培养活动：提供一系列家庭责任感培养的活动建议，如家庭会议、家务分担、家庭项目等，鼓励学生积极参与家庭共育。

2.拓展建议

-开展家庭调查：学生可以在家中进行一次调查，了解家庭成员的角色、责任和期望，以及家庭共育的现状和问题。

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