思政22黄溢楠 教案-深深浅浅话友谊.docVIP

微课教学设计模板

微课名称

深深浅浅话友谊

学科

道德与法治

授课教师

黄溢楠

教学对象

七年级学生

课时

1课时

视频时长

10min

知识点来源

学科：道德与法治年级：七年级上教材版本：人教版（2016）

教学内容分析

初中阶段的学生交往范围在不断扩大,朋友对于他们来说具有十分重要的地位和意义。七年级的学生渴望交友,但由于心理尚不成熟,容易在交友中出现问题。因此本节课将学习友谊的特质和误区，以此来帮助学生走出误区，正确认识友谊,了解友谊,建立友谊,学会积极与同学、朋友交往,体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处,在交友中发展健康的身心。

教学目标分析

知识目标：知道友谊的特质,能够反思自己的交友现状,掌握交友原则。理解如何呵护身边的友谊,正确认识现实交友的要点,努力学会在现实中与同伴正确交往。

能力目标：能够正确理解友谊,走出对友谊认识的误区,学会理性对待友谊,提升认识新友谊,理解友谊困惑、维系友谊的能力,提高分析材料、发散思维、辩证思维的能力。

情感态度价值观目标：深入思考对待友谊的好做法,感受友谊的澄清。愿意用好的方法呵护身边友谊。

教学重难点分析

重点：掌握友谊的特质，知道什么才是真正的友谊

难点：正确认识和对待友谊，正确处理交友中的问题，坚持自己的道德原则

适用对象

七年级学生

学习者特征分析

认知基础：本节课所面对的对象是七年级学生，他们初入初中，都渴望友谊,但如何对待友谊,他们并不是很明确。怎样对待友谊与竞争是学生们以前没有正视过的问题；友谊的特质也是他们所缺少了解的内容。

能力基础：七年级学生刚完成小学的学业，能够较好地在上课时认真听讲，但在快速理解知识这一方面可能较为薄弱，因此通过案例分析和知识点讲解的方法能更好地帮助他们这一年龄段体会情境，融入到课堂之中，学习友谊的知识，学会正确交友。

教学方法（策略）

讲授法、案例分析法、讨论教学法、多媒体课件演示法

教学类型

?讲授型?问答型?启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他

教学过程设计（可酌情增加行数）（要求知识点明确，教学环节完整）

教学环节

教学内容

具体过程（师生互动）

设计意图

时间分配

开头导入

朋友是一个人一生中接触较多的角色之一，但是对于七年级学生来说，心智不成熟，可能并不是真正了解友谊，甚至存在一些误解，因此需要通过学习来进行一个更深入的了解，以在未来正确与朋友交往。

介绍教学目标和重难点

（导入）通过友谊的多个种类导入新课，引导学生进入课堂。

（展现教学目标与重难点）同时展现教学目标和重难点，让学生提前了解所要学的内容

以友谊的种类导入本节课内容，让同学们感同身受，对这一节课的知识更感兴趣

2min

新课讲解

知识点一：友谊是平等、双向的

知识点二：友谊是一种

心灵的相遇

以《绿皮书》为例来讲解

（对比教学）通过对比两位主人公的特征，得出知识点一

（提问，请学生回答）请同学们主人公前后的两段话并思考自己的理解。通过学生的回答总结出知识点二

以《绿皮书》为案例，让学生进行分析讨论，从而总结出知识点一、二，提高学生思考能力和交流能力。

2min

知识点三：友谊是一种亲密的关系

知识点四：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了......在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接

受新的友谊。

（独立思考）通过主人公前后的行为对比，总结出知识点三

（总结、导入）对友谊的三点特质进行总结，并引出之后所要讲的友谊的三个误区

（提问互动）大家现在和幼儿园的同学还有联系吗？有的请举手。以此引出友谊变淡，总结出知识点四

通过学生独立思考和提问引导总结出知识点三和四，将知识和学生生活结合起来，同时中间穿插承上启下的总结。

2min

知识点五：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

知识点六：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

（提问）有人认为陈芋汐和全红婵是竞争对手，两人之间会随着竞争的激烈而渐行渐远，最终无法成为朋友。你如何看？导出知识点五

（提问）通过几个情景来提问你会对好朋友有求必应吗？以此导出知识点六

总结知识点四五六，也就是友谊的三个误区

通过提问一些情景案例，带领学生进行分析从而走出友谊误区，总结出知识点五和六。同时并进行友谊的三个误区的总结。

2min

总结所要学的6个知识点

（ppt展示提纲，回顾总结）同学们请看ppt，这是我们今天所学的友谊的“是”与