习作五《缩写课文》课件1.pptxVIP

作五《写文

?写文的定与重要性?写文的方法与技巧?写文的步与注意事?写文的践与?写文的常与解决方案?写文的秀范例与析

文的定与

定01写文是指将一篇的文章精短的文章，保留其主要内容，去除次要和部分。02写文需要保留原文的主旨、重要事件和人物，同其他部分行减、合并或化。

重要性培养概括能力提高理解文字表达能力省写文需要提文章的主要内容，有助于培养学生的概括能力。在写文的程中，学生需要理解原文的主旨和重要事件，有助于提高理解能力。写文需要学生用的在快速和信息中，言表达原文的意思，有助于提高学生的文字表达能力。写文可以帮助学生快速了解文章大意，省。

文的方法与巧

保留主干，去除枝叶在写文，需要保留原文的主干，即主要内容，同去除一些和次要信息，使文章更加精。描述在写文，首先要通全文，理解文章的主旨和要点。然后，保留文章的主要情、人物和事件，除一些次要的和描写。可以确保写后的文章仍然保留了原文的核心内容。

提中心，概括内容

言精，表达准确描述在写文，需要反复推敲和修改文中的句子和用，确保言、准确。同，要注意保持原文的和格，避免改原文的意和信息。此外，需要注意文章的性和性，确保者能利地和理解写后的文章。

文的步与意

熟原文，理解内容理解全文是写的基，需要仔原文，把握文章的主和要点。描述在写文之前，学生需要充分熟悉原文，了解文章的主要内容和中心思想，把握作者的意和情感。通反复，理解文章的构和言表达方式，后的写做好准。

确定重点，信息出文章中的重要信息是写的关步，需要学生根据文章主和要点行。描述在理解全文的基上，学生需要确定文章的重点和要点，出与主密相关的信息。同，要注意保留原文中的关情和人物形象，以确保写后的文章能保持原文的基本内容和构。

整理言，表达描述学生需要将出的信息行整理和，用的言表达出来。在表达程中，要注意保持文章的性和完整性，避免出信息漏或混乱的情况。同，要注意言表达的准确性和生性，以增文章的体。

文的

取合适的文章行写

小合作，互相价学生分行写，每人数适中，以便每个学生都有机会参与和价。教可以在小合作程中巡指，及学生的并予指和建。小内学生可以互相、分享自己的写方法和，互相学、互相价。

教点，提高

文的常与决方案

如何把握文章的主旨和重点？文章大意在写文之前，先通全文，理解文章的主旨和重点，出文章的大意。提关句找出文章中的关句，些句于理解文章的主旨和重点至关重要，需要在写保留。

如何精言，避免冗？除多余信息化句子构合并段落除文章中与主旨和重点无关的信息，避免冗。将复的句子构化，使用更的言表达意思。将相关段落合并，使文章更加凑。

如何保持原文的性和完整性？保留关情使用渡句写后的文章在写程中，保留文章中的关情和折点，确保故事的性。在段落之添加渡句，使文章更加流。写完成后，仔文章，确保其完整性和性。

文的秀范与析

范例一：明了的写作品言意，直要点写作品保留了原文的核心信息，除了所有多余的描述和，使得写后的文章明了，易于理解。者可以快速了解原文的主要内容，适合在有限或需要快速达信息的合使用。可能会失去原文的一些和特色。

范例二：保留原意的写作品点完整保留，微构保留了原文的精髓和格，者在短内略原文的魅力。描述缺点写作品在保留原文意思的基上，文章的构和句子行了微，使文章更加凑和流。由于保留了原文的句子和，可能会致略后的文章仍然。

范例三：生有趣的写作品引人入，意无限缺点可能会因添加多的和意，致与原文有所偏离。

THANKS。