10我们当地的风俗 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们当地的风俗教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

本课是四年级下册《道德与法治》的第十课“我们当地的风俗”，旨在让学生了解和尊重当地的风俗习惯，培养学生的地域文化认同感和自豪感。通过本节课的学习，学生应该能够理解风俗习惯的意义，描述几种当地的风俗习惯，并学会尊重不同的文化传统。课文中包含实地考察、小组讨论等互动环节，鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，增进对家乡文化的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对家乡文化的尊重和认同，增强学生的地域文化意识。通过学习，使学生能够理解不同文化的多样性，学会尊重和欣赏各种文化的独特价值，提高学生的道德素养和社会责任感，培育和谐社会的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够列举出当地的主要风俗习惯，并理解风俗习惯对于当地社会的重要性。

（2）学生能够通过实地考察和小组讨论，深入理解风俗习惯背后的文化和历史意义。

（3）学生能够学会尊重和欣赏不同的文化传统，培养地域文化认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）学生对于风俗习惯背后的文化和历史意义的理解。由于学生的生活经验和知识水平有限，可能难以深入理解风俗习惯背后的文化和历史意义，需要教师通过生动的讲解和丰富的教学资源，帮助学生建立起对于风俗习惯的深层次理解。

（2）学生对于不同文化传统的尊重和欣赏。在多元化的社会背景下，学生需要学会尊重和欣赏不同的文化传统，但这一能力的培养需要长时间的引导和实践。教师可以通过设计小组讨论、文化分享等教学活动，引导学生体验和欣赏不同的文化传统，从而培养学生的文化尊重意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，教师对当地的主要风俗习惯进行系统的介绍，为学生提供基础知识。

（2）运用讨论法，引导学生通过小组讨论，分享各自对风俗习惯的理解和体验，促进学生之间的交流和思考。

（3）采用案例研究法，教师提供一些具体的当地风俗习惯案例，让学生深入研究和分析，从而加深对风俗习惯背后文化和历史意义的理解。

2.设计具体的教学活动：

（1）组织学生进行实地考察，参观当地的传统文化场所，如庙会、民俗馆等，让学生亲身体验和感受当地的风俗习惯。

（2）开展角色扮演活动，学生扮演当地的传统角色，如新娘、老人等，通过表演的方式，让学生更深入地理解和学习当地的风俗习惯。

（3）进行文化分享会，学生分组准备不同的文化传统主题，通过展示和分享，促进学生之间的文化交流和尊重。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示当地的风景和文化图片，为学生提供直观的学习材料。

（2）播放相关的视频资料，如当地的风俗习惯纪录片，让学生通过视频了解和学习当地的风俗习惯。

（3）使用互动式白板，进行互动式的教学活动，如文化知识问答等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供当地风俗习惯的PPT、视频和文档等资源，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为当地的风俗习惯对社区有哪些影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解当地风俗习惯。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个当地的有趣风俗故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解当地的主要风俗习惯，举例说明其文化意义。

-组织课堂活动：安排学生进行小组讨论，分享各自对风俗习惯的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解风俗习惯的文化意义。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风俗习惯的知识点。

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