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幼儿园小班教案《亲亲我》含反思

活动目标：

1、学习有意识地掌握歌声，体会集体唱歌时歌声和谐的奇妙。

2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进展评价，并做出相应的调整。

3、体验自我评价、调整后被认可的开心心情。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、玩具娃娃个、录音机、空白磁带。

2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已熟识歌曲旋律、歌词。

活动过程：

一、复习歌曲《摸耳朵)。

教师替换歌词发出指令，带着幼J衄唱边玩“摸五官“的嬉戏。

二、尝试开心地唱歌。

教师以开心的心情，范唱歌曲。

引导幼儿跟琴声，开心完整地唱歌《亲亲我》，鼓舞幼儿用最好听的声音演唱。

三、尝试对唱声进展诩介，初步探究自己觉得最适宜的音量。

请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进展录音并将录下的声音放给幼儿听。

教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?

引导幼儿自我评价，发觉问题后，尝试自我调整。

四、进步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。

让幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进展录音并放给幼儿听。

简洁争论，发觉不轻不晌的声音比拟好听。

让幼儿用好听的声音唱歌，并进展录音，再放给幼儿听。

五、师生共同玩音乐嬉戏《跟着我来走走》

活动反思：

“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比拟缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学。在活动中教师鼓舞孩子们进展了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和教师以及伙伴们的关系从开头的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的兴趣。大多数孩子都渴望与教师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！

小百科：吻有各种各样的类型：有情人之间的热闹的亲吻，有父母对孩子疼惜的吻，有朋友之间表示友好、敬重的吻，就连两国首脑见面时，也经常拥抱亲吻表示敬意。亲吻不肯定是接吻，也不肯定是情侣之间才有的行为。

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