《劳动教育与实践》课件——专题二 感知劳动意蕴.pptxVIP

劳动教育与实践劳动教育与实践

专题二感知劳动意蕴导言什么是新时代的劳动教育

导课程导入劳动作为人类实践活动的一种特殊形式，是人类社会生存和发展的基础，广义的劳动指的是人的脑力和体力的使用，狭义的劳动指的是体力为主的劳动，“是具有一定劳动知识和技能的人或人群使用劳动工具，以获取劳动成果为目的而对外部对象实施改造的活动”。劳动在不同时代表现出不同的形态和特点。GENERALITY

01劳动的演变

劳动的演变分为简单劳动和复杂劳动，体力劳动和脑力劳动，重复性劳动和创造性劳动，具体劳动和抽象劳动，日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等。劳动的一般分类劳动是一种古老的现象，从古至今经历了手工劳动、大机器生产和人工智能生产三大历史时代。

劳动的演变01手工劳动02大机器生产03人工智能生产(一）劳动生产的演变

劳动的演变手工劳动

劳动的演变大机器生产

劳动的演变人工智能生产

劳动的演变01农业革命02工业革命03信息革命(二）社会发展变革

劳动的演变农业革命

劳动的演变工业革命

劳动的演变信息革命

02劳动的内涵

劳动的内涵劳动作为人类实践活动的特殊形式，是一种通过有目的的活动改造自然对象同时也改造人自身的过程，劳动不仅创造了人，更创造了人类社会。

劳动的内涵劳动创造了人，把人同动物区别开，并把人从自然万物中提升起来，同时又承担了人类社会同自然界紧密地联系的桥梁。（一）劳动创造人

劳动的内涵人的本质不是单个人所固有的社会抽象物，而是一切社会关系的总和。劳动是人的社会本性与社会关系的基础，是人在社会中彼此相互联系、共同生活的特有实践形式。（二）劳动创造社会

03劳动的价值

劳动的价值劳动不仅创造了人和人类社会，更推动了人类的文明发展与进步，人类现代化进程及其成果，无一不是人类在劳动过程中获取、利用、加工、提供现有一切资源和科技手段而取得的。价值

劳动的价值物质文明是人类通过劳动而创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。在劳动生产过程中，人类通过发明、创造和技术革新，提高劳动生产率，促进物质文明的发展。（一）劳动创造物质文明

劳动的价值

劳动的价值精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类文化的进步状态。精神文明建设在社会主义建设中发挥着重要作用。劳动是精神文明取之不尽用之不竭的源泉。（二）劳动创造精神文明

劳动的价值

案例解读为什么说到智能时代仍需要劳动？如何看待普通劳动者的劳动？他们展现了什么样的精神？时代在变，劳动形式在变，但劳动的精神内核始终未变。要让广大青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨练意志中涵养不懈奋斗的精神。劳动的价值

课程小结课程小结人生的价值是通过劳动奋斗而来的。中华民族的伟大复兴也需要全体劳动人民付出更为艰巨、更为艰苦的努力，接续奋斗才能实现。劳动不仅是财富的源泉，也是幸福的源泉。

劳动的价值人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，也只有通过诚实劳动才能铸就。——2013年4月29日习近平《人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现》《中国青年报》

思考题为什么说劳动既反映了人与自然的关系，又反映了人与人的关系？

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