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句子的主干
考点精讲
1.概念
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语一层层地压缩掉后剩下的部分。主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语就是句子的主干。例如:
①(两岸的)青山‖[在黄昏中][都]装成了(深黛的)颜色。(鲁迅《故乡》)
这句话中,“青山”是主语中心语,“装成”是谓语中心语,“颜色”是宾语中心语,“两岸的”“深黛的”是定语,“在黄昏中”“都”是状语。把句子的定语、状语和补语压缩掉,剩下的部分“青山(主语中心语)装成(谓语中心语)颜色(宾语中心语)”是这个句子的主干。
②他‖[给我]拣定了(靠车门的)(一张)椅子。(朱自清《背影》)
这句话中,“他”是主语,“给我”是“状语”,“拣”是谓语中心语,“定”是补语,“靠车门的”“一张”都是定语,“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,剩下的部分“他拣椅子”就是句子的主干。
2.找句子主干的作用
找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。例如:
③秋天的北京‖是一年中最美的季节。
例③有毛病。我们抽出主干“北京是季节”,毛病便很明显了,“北京”不能是“季节”,主宾搭配不当。
④六月九日,《北京日报》‖报道了北京市委落实知识分子政策,调查组深入群众之中解决问题。
例④缺宾语中心语,应在“解决问题”后加上“的消息”。
找句子的主干,可以发现残缺主语、谓语、宾语和主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当(主要是“是”字句)以及介宾短语淹没主语、动词只和主语或宾语的其中一部分搭配等毛病。
3.抓主干的方法
抓主干的方法,是由大到小一层一层的压缩,一层一层的分析结构关系,压缩定语、状语、补语,摘出中心语,最后形成主干。
第一步,用“‖”表示主谓句,界分出主语和谓语。“‖”之前是主语,“‖”之后是谓语。例如:
⑤家长们的信‖充分表现出全社会都在热切的关注教育的深情厚意。
第二步,逐层压缩句子。先画出主语中的定语和句子的宾语。例如:
⑤(家长们)的信‖充分表现出全社会都在热切的关注教育的深情厚意。
第三步,再分别画出状语、补语和宾语前的定语。例如:
⑤(家长们)的信‖[充分]表现出(全社会都在热切的关注教育)的深情厚意。
一层一层压缩掉定语、状语、补语,同时层层找出中心语。压缩掉定、状、补,剩下来的几个中心语便形成了句子的主干。从图中可以看出,被()、[]、框起来的是非主干。为了醒目,可以在主干下面画“.”,例如:
⑤(家长们)的信‖[充分]表现出(全社会都在热切的关注教育)的深情厚意。
主干和枝叶是相辅相成的。主干成分、附加成分只是从显示句子结构的重要性上区分的,并不是从表义的重要性区分的。主干从结构上看是句子的骨架,支撑整个句子;从语义上看,是句子的重心,因此不能要求主干体现完整的结构和句意。“……信……表现……深情厚意”,结构和语义都不完整,只有层层补上定、状、补,才能成为完整的句子。在交际中,定语、状语、补语往往是语义表达的重点。所以,在理解句义时,更要重视对修饰语同中心语搭配的分析。宾语是动词的支配成分。按理,在抓句子的主于时,也应该把宾语压缩掉。但由于宾语在意思上和动词关系很密切,把宾语压缩掉,会使句子主干表达的意思和原句有很大不同。例如:
⑥王冕七岁上死了父亲。
如果把状语、宾语都压缩掉,主干成了“王冕死了”,这于原句表达的意思相去甚远。因此,在抓主干时要把宾语或宾语的中心语留在主干里。主干应为:“王冕死了父亲”。
否定句或有关键性的否定词语的句子,否定词语是语义表达的重点,摘取中心语的时候要同时摘取否定词语,将其保留在主干里,以便保持原意。例如:
⑦那个戴眼镜的老年人不是我的父亲。
主干:……老年人……不是……父亲。
通过比较,我们可以明确的认识到“压缩句子,保留主干”时,强调保留宾语,保留否定词语的意义。
【简明记忆法】
主干成分主谓宾,附加成分定状补。
先把主谓双线分,再把宾语和附加成分寻。
宾语放在主干内,否定词语不可少。
去掉附加成分语,拨开枝叶主干晓。
4.注意的方面
需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时甚至跟原句相去甚远。例如:
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)
这个句子的主干是“邓稼先是儿子”。
一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等)要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。例如:
②他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干是“他不吵嘴”。
5.提取句子主干的基本要求
(1)谓语中心语前面的否定词(不、没有、没)不能丢。例如:
①每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。
主干:共产党员不要忘记责任。
②他一直没有放弃
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