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2024-2025学年中职生权益保障与霸凌防治的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生权益保障与霸凌防治

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2024年10月第二周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.了解中职生权益保障相关法律法规，如《未成年人保护法》、《教育法》等。

2.掌握识别和预防校园霸凌的方法，提高自我保护意识。

3.培养尊重他人、关爱同学的价值观，营造和谐校园氛围。

教学方法：

1.讲授法：讲解中职生权益保障和霸凌防治的相关知识。

2.案例分析法：分析实际案例，引导学生思考如何预防和应对霸凌。

3.小组讨论法：分组讨论如何维护自身权益和关爱同学，增强团队协作能力。

4.角色扮演法：模拟霸凌场景，让学生亲身体验，提高应对能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的表现。

2.知识掌握：课后作业和课堂提问，检查学生对知识点的掌握。

3.行为表现：观察学生在日常生活中的行为表现，是否具备尊重他人、关爱同学的意识。

教学目标：

1.让学生了解自身权益保障，提高法律意识。

2.培养学生预防和应对霸凌的能力，增强自我保护意识。

3.倡导尊重、关爱他人的价值观，营造和谐校园氛围。

核心素养目标

1.法律意识：通过学习中职生权益保障相关法律法规，培养学生具备基本的法律意识，维护自身合法权益。

2.自我保护：掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力。

3.人际沟通：学会尊重他人、关爱同学，提高人际沟通能力，营造和谐校园氛围。

4.社会责任感：培养学生主动参与社会公益活动，关爱弱势群体，树立社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中职生权益保障相关法律法规的理解和应用。

2.校园霸凌的类型、危害及预防策略。

难点：

1.法律法规条款的具体内容和实践运用。

2.学生对校园霸凌的识别和应对能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，结合实际案例讲解法律法规，使学生更直观地理解法律条款。

2.设计互动讨论环节，让学生主动参与，提高对法律知识的运用能力。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生深入了解霸凌现象，培养其识别和应对能力。

4.引导学生关注时事新闻，分析相关案例，加强理论与实践的联系，提高学生的法律意识和自我保护意识。

5.教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点，确保教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法。

-讲授法：讲解中职生权益保障与霸凌防治的基础知识。

-案例分析法：分析校园霸凌案例，引导学生深入理解问题。

-小组讨论法：分组讨论法律法规在实际生活中的应用，培养学生的批判性思维。

-角色扮演法：模拟校园霸凌场景，让学生在实践中学习应对策略。

2.教学活动：角色扮演、小组讨论和案例分析。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验校园霸凌情境，增强同理心。

-小组讨论：围绕法律法规和预防霸凌策略展开，促进学生合作交流。

-案例分析：选取典型霸凌案例，指导学生分析问题，提出解决方案。

3.教学媒体：使用多媒体课件、视频材料和实物教具。

-多媒体课件：展示法律法规条款、案例图片和互动问题。

-视频材料：播放霸凌防治教育短片，直观展示霸凌场景。

-实物教具：准备相关法律手册和宣传资料，供学生查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中职生权益保障与霸凌防治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中职生权益保障与我们的生活有什么关系吗？霸凌对我们的学习和生活又有哪些影响？”

展示一些关于中职生权益保障和霸凌防治的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性和现实意义。

简短介绍中职生权益保障的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中职生权益保障与霸凌防治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中职生权益保障的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中职生权益保障的定义，包括相关法律法规的主要组成元素或结构。

详细介绍《未成年人保护法》、《教育法》等法律条款，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的类型、危害及预防策略。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、类型、危害和防治措施，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中职生权益保障或霸