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2010-2023历年初中毕业升学考试(湖北咸宁卷)物理(带解析)

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.踢毽子起源于汉代,高承《事物纪原》记:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为毽子,三四成群走踢…”。在如图所示的游戏中,毽子被踢出主要表明________可以改变物体的运动状态。被踢出后,毽子在上升过程中,其动能________,重力势能________(选填“增大”、“不变”或“减小”),在________的作用下,毽子最终会落向地面。

2.(6分)如图甲所示电路,电源两端电压U不变,R1是定值电阻,R2是滑动变阻器。当开关S闭合后,改变滑动变阻器接入电路的电阻,其电流与电压的关系如图乙所示。求:

⑴滑动变阻器R2接入电路的最大阻值为????Ω,电源两端电压为?????V;

⑵定值电阻R1的电阻值;

⑶电路消耗电功率的最大值。

3.如图所示,是电磁现象的四幅实验装置图,下列分析中不正确的是:

A.图甲装置是研究电磁感应现象

B.图乙装置是研究磁场对电流的作用

C.图丙装置是研究电流周围存在着磁场

D.图丁装置是电动机的结构原理图

4.很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是:

A.骆驼的脚很大,可以减小压强,从而使其在沙漠中自如行走

B.鱼类体内有鳔,通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮

C.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲在深处的虫子

D.雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔太空是应用了流体压强与流速关系的原理

5.关于声现象,下列说法正确的是:

A.声音的传播可以不需要介质

B.声源的振幅越大,音调越高

C.某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传输路径上隔离和吸收声波

D.人能分辨出不同乐器发出的声音,主要是根据它们发声的音色不同

6.小红看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远。小红猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。

⑴为验证其猜想是否正确,她设计了如图所示的实验,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次压缩_______的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒,并留在其中,分析比较纸盒__________,从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。

⑵假若水平面绝对光滑,本实验将__________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。

⑶小红根据实验现象认为:小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了,你认为小红的观点是__________(选填“正确”或“错误”)的。

7.简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。

⑴冬天天冷时,我们通过双手相互摩擦、跺脚等动作使身体发热,这是通过???????的方式使物体的内能增加。

⑵人通过曲臂使手臂转动来拿起重物,此时人的手臂相当于简单机械中的???????(选填“省力杠杆”或“费力杠杆”)。

⑶初中生安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5W,则你在考试的80分钟内,心脏做功约为?J。

8.如图所示的四种现象中,属于光沿直线传播现象的是:

9.请根据下表给出的多组电压表和电流表的数据,判断分析,该电路可能是如图电路图中的:

U/V

1.0

1.5

2.0

2.2

2.5

2.7

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54

10.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”,古文《论衡?是应篇》中记载:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”。则勺柄应为该磁体的???(选填“N”或“S”)极;某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的

??(选填“A”、“B”、“C”或“D”)处打磨勺柄。?????

11.如图所示是某型号的电动巡逻车。已知该电动巡逻车运动时所受的阻力为人和车总重的0.04倍,某次巡逻时人和车总质量为1.0×103kg,在水平路面上以15km/h的速度匀速行驶了20min。(g取10N/Kg)求:

(1)巡逻车通过的路程是__________km;

(2)巡逻车在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力是__________N;

(3)若电动机把80%的电能用来牵引巡逻车克服阻力做功,则此次巡逻电动机消耗了多少电能?

12.光导纤维的主要用途是用来传递信息,进行通讯。把要传输的信息变成光信号在光纤中传播,如图所示,那么光在光纤中的传播方式是:

A.沿着光纤的中轴线直线传播

B.沿着光纤的外壁多次折射传播

C.沿着光纤的内壁多次反射传播

D.沿着光纤螺旋式的曲线传播

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:力;减小;增大;重力考点:运动和力的关系,动能

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