2023、2024高考英语真题阅读理解C篇真题解读（提升语篇阅读能力）.pptx

基于高考真题视角下

提升学生语篇阅读能力的思考

---以2023-2024年真题阅读理解C篇为例

必备知识关键能力学科核心素养

040201探究提升学生阅读能力的思考高考真题分析学科新课标03常改编和原创命题

一研读高中英语新课标

4.语篇和语篇教学在《普通高中英语课程标准》中的特殊地位《普通高中英语课程标准》中的关键词、课程结构与语篇教学：研读高中英语新课标新课标关键词：立德树人14次核心素养125次（学科核心素养99次）语篇412次(2003版课标提及“语篇”一词6次，2017版课标提及“语篇”一词396次，2020版课标提及“语篇”一词412次)六要素整合的高中英语课程内容图示

4.语篇和语篇教学在《普通高中英语课程标准》中的特殊地位研读高中英语新课标语篇（阅读）教学与测试的关系高考英语测试项目：听（说）读写（看）高考英语测试题型：听力、阅读理解、七选五阅读、完形、短文/语法填空、书面表达（应用文写作、读后续写）。以语篇为载体进行考查六要素整合的高中英语课程内容图示高中英语教学是以语篇为载体和主体的教学，高考英语语言测试均以语篇为载体进行考查。

二高考真题分析以2023-2024真题C篇为例

专有名词，专业术语多Whyisexpositiondifficult?Difficulties语篇结构不熟说明对象陌生，难理解句式复杂，长难句多

问题解决型：问题分析问题（因果）解决措施呼吁或建议或评价主题说明型：引出主题（aphenomenon/project/plan/debate/theory...）解释主题拓展主题（利弊、因果、影响、意义、评价...）研究发现型：研究发现研究过程：背景、目标、对象、原理、方法、数据、结果...研究结论：前景、影响、意义、评价、未来方向、不足...说明文三大类型

试卷名称篇目主题语境话题体裁说明对象2023年新课标Ⅰ卷C人与自我数字极简生活方式说明文新理论2024年新课标Ⅰ卷C人与社会纸媒优于电子媒体说明文研究报告近两年新课标I卷阅读理解说明文概况问题解决研究发现

generalspecificgeneraltopicsentences中间四段紧密围绕首段提出的话题展开说明—纸媒与数字阅读的差异以及原因

主要题型细节理解、推理判断（以推断隐含信息为主）C篇特有词义猜测/指代判断题基本上出现在C篇其他标题概括设问视角宏观层面的信息定位微观层面的信息理解题目类型近几年新课标I卷C篇阅读理解

题目类型2024年新课标I卷C篇阅读理解词义猜测细节理解细节理解推理判断本次C篇阅读理解的题型延续了往年的特色——以细节理解题和推理判断题为主，词义猜测题任然出现在C篇

通过观察C篇各个问题的信息句，命题老师的命题点通常位于：主题句（话题句、总结句）、承上启下句、转折（对比/因果/递进/解释/并列/条件）句中，此外比较常见的还有定语从句（状语、同位语、特殊句式）、举例项、引号、特殊标点后。因此在阅读时，需要额外关注这些点位的句子，便于解题时快速、有效定位。命题点近几年新课标I卷C篇阅读理解

命题点2024年新课标I卷C篇阅读理解补充说明句解释说明句因果句主题句/转折句

本文来自美利坚大学语言学荣休教授NaomiS.Baron（内奥米·S.巴伦）的一篇名为Whyweremembermorebyreading–especiallyprint–thanfromaudioorvideo的文章。文章中，Baron教授介绍了他自己的研究成果和他人的研究成果，以此说明在促进学习上，纸质阅读比数字（可视化）阅读更有效，并就背后原因进行了阐述。相较于原文，本文删减了大量研究及其数据，保留了关键的研究结果、原因分析和作者的研究结论。语言上基本上忠于原文，个别冷僻词进行了同义转换，也适当增加/删减了内容帮助考生理解。题源对比分析2024年新课标I卷C篇阅读理解

Asaprofessoroflinguistics,Ihavebeenstudyinghowelectroniccommunicationcomparestotraditionalprintwhenitcomestolearning.Iscomprehensionthesamewhetherapersonreadsatextonscreenoronpaper?Andarelisteningandviewingcontentaseff