7.4 俄罗斯 第二课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

7.4俄罗斯第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4俄罗斯第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下学期人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生复习俄罗斯的基本情况，如地理位置、面积、人口等。

2.新课内容：介绍俄罗斯的地理特点，包括气候、地形、河流、湖泊等。通过多媒体展示俄罗斯的自然风光，让学生更直观地了解俄罗斯的自然环境。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享各自对俄罗斯地理特点的理解，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.案例分析：以俄罗斯的贝加尔湖为例，介绍其地理意义、形成原因以及对当地经济、文化的影响，引导学生学会分析地理现象。

5.练习巩固：布置课后作业，要求学生结合课本内容，总结俄罗斯地理特点，并思考如何保护当地的自然环境。

6.总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调俄罗斯地理特点的重要性，激发学生对地理学科的兴趣。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分享精神、分析问题的能力等。

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用地理信息的能力，学会从多个渠道获取地理知识。

3.思维品质：培养学生的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析地理问题。

4.人文素养：通过了解俄罗斯的地理特点，培养学生尊重不同文化、关注人类命运的意识。

学情分析

学生在进入七年级地理下学期时，已经对人教版地理教材的前置内容有了初步的了解和掌握。对于地理学科的基本概念、原理和方法有一定的认识。在知识层面上，学生对于俄罗斯的基本情况可能已有了一定的了解，但对于其地理特点的深入理解则相对薄弱。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的地图阅读和地理信息处理能力，但分析地理现象背后的原因和逻辑关系的能力还有待提高。在素质方面，学生需要进一步培养对地理学科的兴趣，以及解决问题的积极性和主动性。

在学习行为习惯上，学生可能存在对课堂参与度不高、小组讨论不够积极等问题，这对课程学习的效果产生了影响。因此，在教学过程中，需要采取相应的策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和合作能力。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重知识的深度挖掘和能力的提升，通过案例分析和互动讨论，引导学生主动探究，培养他们的地理核心素养。同时，通过多元化的教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理信息素养和思维品质。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。通过讲授法为学生提供俄罗斯地理特点的基础知识，案例研究法帮助学生深入理解地理现象，小组讨论法促进学生之间的互动和合作。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演俄罗斯不同地区的居民，介绍当地的地理特点和对生活的影响，激发学生的参与和兴趣。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自对俄罗斯地理特点的理解，培养学生的合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件和地图等教学媒体，直观地展示俄罗斯的自然风光和地理特点，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过网络资源获取相关的地理信息，丰富教学内容，提高学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于俄罗斯地理特点的PPT、视频和文档等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“俄罗斯的主要地理特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解俄罗斯地理特点的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考和阅读，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯地理特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光视频，引