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幼儿园美术画妈妈教案5篇

幼儿园美术画妈妈教案篇1

设计意图：

“三八节”靠近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自身的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

活动内容：

？给妈妈的祝福》

活动目标：

能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。

爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。

体验想象创造各种图像的欢快。

探究过程：

周二活动投放料子：（8人）彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动；“三八妇女节是妈妈的节日，平常妈妈照料我们已经很辛苦了，小伙伴想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢？”鼓舞孩子们相互说一说自身妈妈的喜好，引出制作心愿卡。

在本次活动中，发现孩子们的创造本领还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于那时候没有给孩子们供应形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的产品效果并不是特别好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新奇一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的料子准备。

周二作品图：

周三活动投放料子：（16人）新加添了硬纸片、产品贺卡等

活动前考虑到本次活动幼儿参加的人数较多，操作料子较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过察看发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣特别高。能依据产品贺卡设计出自身的作品，做出的.贺卡形状各异很是美丽，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小伙伴玩别的游戏了。依据这种情况我们就重新进行了分组，让本领强的带动本领差的一起剪贴，李欣芮小伙伴还把纸对折后剪出两个圆形，帮忙不会剪圆形的小伙伴，老师及时提出了称赞，让孩子们知道，小伙伴遇到了困难可以和自身同组的伙伴帮忙。

周三作品图：

周四活动料子投放：（全体幼儿）老师自制作品一例、自制流程图一张。

活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自身妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小伙伴看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自身爱好的轮廓外形，再在轮廓图上画出自身想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自身对妈妈的祝福，由于在本次的活动中老师也以角色的身份参加其中，在老师的带动和鼓舞下，多数产品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在呈现区上制成了心愿树，准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

周四作品展：

本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规定，但是缺少长期性，很多时候需要老师不绝地提示和引导，才略完成手工操作内容，缺乏确定的自信心，总认为自身不能独自完成任务，有很强的倚靠心理，活动中很多孩子做做停停，制作过程中带有很多的不确定性，自主性学习得不到特别好的发展，针对显现的这些问题，我们老师利用孩子们爱好称赞的这一特点，及时适当的给与一个微笑，一句确定的称赞，一个满意的点头，渐渐除掉他们的倚靠心理，从而提升他们自主操作的信心。信任在老师的鼓舞下，孩子们的动手操作本领悟渐渐提高!

教学反思：

作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。

小百科：妈妈（拼音māmā）是母亲的口语。妈从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称呼，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》俗读若马，平声。称母曰妈。在历史长河中，妈妈这个词的含义经过更改，但是必需强调的是:妈妈不是外来词，人类的各种语言中，mama的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中母发ma音。

幼儿园美术画妈妈教案篇2

教学目标

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去、追上去、游过去；

2、本领目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的本领；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的本领；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

教学重难点

重点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点：分角色朗读和表演。

教学过程

一、图文对照，读讲第二段

1.出示第二幅图问：过了几天，小蝌蚪有什么更改？再结合课文，说一说。

2.连续察看：小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？再结合课文阅读，找出有关句子，再回答。理解这一段偏重领悟“长出了两条后腿”“捕食”“迎上去”以及鲤鱼妈妈讲的青蛙特征“四条腿”“宽嘴巴”。

（1）结合看图，弄