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【“双减”优秀作业设计】初中英语作业设计优秀案例

义务教育阶段

基于认知发展规律的作业设计

【教材版本】人教版七年级上册

【单元课题】Unit7Howmucharethesesocks?

【课时】SectionB3a——Self-Check

【课型】Writing

一、教学分析：

1、教学内容分析：

①单元情境：本单元主要围绕购物(shopping)这一话

题，运用目标语言与其他人进行沟通与交流，意在引导学生了

解相关社会经济常识，培养独立能力。

②课时衔接：

前四课时通过听、说、读等多种教学手段的运用，特

别在第四课时(reading)中，通过引导学生阅读课本中的

促销广告文本，培养了学生快速获取服装价格等相关信息

的能力。

本课时是本单元的第五课时，意在培养学生的书面表达

能力，引导学生根据提供的具体情景写作特价服装销售广告，

既可以锻炼学生的写作能力，又能提高学生的日常生活实践能

力。话题贴近实际生活，便于调动学生们学习的积极性，

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并从中获得学习英语的乐趣。

2、学情分析：

①基于前四课时的学习，学生已基本掌握表示衣服的英

语名称以及描述衣服的形容词，能够在较为真实的语境下，

结合重点句式、运用目标语言进行购物的口头表达交际。

②通过第四课时的学习，在“特价购物”这一情境下，

学生对于促销广告关键信息的提取能力得到了提升，为本课

时的目标实现奠定了基础。

二、作业设计：

1、课前预习作业：

①作业布置：

作业分类设计目标作业内容作业设计意图

课前作业1学生能够衔接课Completethesentences通过总结前一课

时内容，巩固目accordingtothe时的内容，巩固

标语言的基础表prompts.学生知识基础，

达。高度整合第四课时关于为本课时书面写

BigSale的重点短语句作做好知识铺

型，补全5个句子(附于垫。

表后)。

课前作业2①学生能够溯源Recordanaudioclip.本课时要求的

生活，充分感受学生回忆或观察生活实“写广告”和实

到学习内容和生际，模仿街头特价出售商际生活中的“大

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作业分类设计目标作业内容作业设计意图

活的密切关