人教版（2019）选择性必修第四册 Unit5 Launching Your Career Using Language2 名师教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage2名师教学设计

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教学内容

本节课为人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage2。本节课主要内容为阅读理解，通过学习文章“Thechangingworldofwork”，让学生掌握有关职业选择和职业规划的相关词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力。同时，结合学生的实际情况，引导学生思考自己的未来职业规划，培养学生的规划意识和决策能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关职业选择和职业规划的文章，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文化意识，使学生了解不同文化背景下职业选择的差异。同时，通过讨论和思考，提升学生的思维品质，引导学生学会独立思考和决策。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的语言运用能力。

学情分析

本节课的授课对象为人教版（2019）选择性必修第四册的学生。他们已经完成了前三个必修模块的学习，掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。在语言能力方面，学生能够运用英语进行简单的日常交流，具备一定的听、说、读、写能力。然而，在阅读理解深层含义、推断作者态度和意图等方面，部分学生可能会存在困难。

学生在知识与能力方面，对于职业选择和规划有一定的了解，但可能缺乏对不同职业领域发展的认识。在思维品质方面，部分学生可能过于依赖教师，缺乏独立思考和决策的能力。此外，学生的学习动机、兴趣和自信心水平各异，这将影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

在行为习惯方面，学生大多守时、认真，但个别学生可能存在课堂注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师在授课过程中应充分关注学生的个体差异，采取多样的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们树立正确的职业观念，为未来的职业生涯规划打下基础。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和创造力，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-案例分析法：通过分析具体职业案例，引导学生思考自己的未来职业规划，提高学生的规划意识和决策能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读任务，培养学生的阅读理解能力，同时结合学生的实际情况，引导学生思考自己的未来职业规划。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示职业选择和规划的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习巩固。

-互动教学软件：运用互动教学软件，引导学生积极参与课堂活动，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果和效率。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的职业相关词汇和表达方式，激发学生的学习兴趣。

-教师展示一些图片，如不同职业的人物和工作场景，让学生猜测他们的职业，复习相关词汇。

2.Pre-reading(5分钟)

-教师简要介绍本节课要阅读的文章主题，激发学生的阅读兴趣。

-教师提出一些问题，如职业选择的重要性、未来的职业趋势等，让学生思考并准备阅读文章。

3.While-reading(15分钟)

-教师指导学生阅读文章，鼓励他们注意文章的主旨和作者的观点。

-教师引导学生回答一些细节问题，如文章中提到的不同职业的特点、职业选择的因素等。

-教师鼓励学生进行预测和推理，如根据文章内容推断未来的职业趋势。

4.Post-reading(10分钟)

-教师组织学生进行小组讨论，讨论自己对职业选择和规划的看法和经历。

-教师邀请几名学生分享自己的职业规划和目标，鼓励其他学生进行评价和建议。

5.LanguagePractice(10分钟)

-教师提供一些职业相关的句子或段落，让学生进行翻译或改写练习，巩固所学语言表达方式。

-教师鼓励学生进行口语练习，如模拟面试或职业规划的介绍。

6.SummaryandHomework(5分钟)

-教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能，强调重点。

-教师布置相关的作业，如阅读其他相关的文章、写一篇关于自己职业规划的短文等。

7.Extension(5分钟)

-教师提供一些职业相关的资源，如职业规划网站、相关书籍推荐等，鼓励学生进行进一步的学习和探索。

-教师鼓励学生参与一些职业相关的活动或比赛，如职业英语演讲比赛等，提