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专家组对开题报告的评议8篇

专家组对开题报告的评议（一）

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准

备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：

1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课

改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的

参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决

问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式

和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生

为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程

改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思

想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案

六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模

式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活

中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学

术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、

改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把

握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、

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研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适

当细化和具体化。

4.

课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研

究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到

其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范

性。

5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的

分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详

细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课

题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，

可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列

入学校的工作计划中。

6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收

集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断

完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、

教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，

并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组

织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果,

还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与

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整理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

专家组对开题报告的评议（二）

交互式白板融电脑、投影幕和黑板于一体，更加强调了交互性，

具有很多优势，在教学中既可扮演工具的角色，亦可促进素质教育的

发展。交互式电子白板在教学中已得到了广泛的应用，并且已经取得

了诸多研究成果，但仍然有许多问题需要探讨。本课题以混合式学习

作为突破口，对该主题进行深入研究，具有一定的理论与研究价值。

本课题论证的目标和内容仍需要进一步聚焦，加强对已有研究成果的

学习与借鉴。建议：

1.在研究内容上，聚焦在混合式教学模式与策略、再生性的教学

资源的开发、互动与效果三个方面，分学科、分主题进行深入研究，

如对语文学科，可以从阅读、识字、和作文等不同的主题上进行研究。

勿需对学生的自主学习、合作学习与探究学习的能力进行研究。不用

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