2024-2025学年引导中职生树立正确价值观的教学设计.docx

2024-2025学年引导中职生树立正确价值观的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中等职业学校德育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，市场营销专业

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解正确价值观的含义和重要性。

2.引导学生树立积极向上、诚实守信、爱国爱校的价值观。

3.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

三、教学内容

1.价值观的定义和作用

2.正确价值观的内容和标准

3.树立正确价值观的方法和途径

四、教学过程

1.导入：通过讲解社会主义核心价值观，引导学生思考价值观的含义和作用。

2.新课导入：讲解正确价值观的内容和标准，结合实际案例进行分析。

3.案例分析：选取一些正面的典型人物和事迹，让学生了解他们如何树立正确价值观，并从中受到启发。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于正确价值观的理解和看法，以及如何在日常生活中树立正确价值观。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，强调树立正确价值观的重要性，并给出一些建议和方法。

6.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容和收获，加深对正确价值观的认识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述和逻辑性。

3.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学资源

1.教材：《中等职业学校德育》教材

2.案例材料：准备一些正面的典型人物和事迹的资料，用于案例分析。

3.PPT课件：制作相关的PPT课件，辅助教学。

七、教学方法

1.讲授法：讲解价值观的定义和作用，正确价值观的内容和标准。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解如何树立正确价值观。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

4.互动式教学：通过提问、回答等方式，与学生互动，提高学生的参与度。

二、核心素养目标

1.价值观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，明确个人价值与社会价值的统一，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

2.思维能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度：通过正面的典型人物和事迹的引导，培养学生的积极情感态度，使学生能够积极面对生活的挑战，树立乐观向上的人生态度。

4.文化素养：通过讲解社会主义核心价值观，使学生了解中华优秀传统文化的内涵，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-正确价值观的含义和作用：教师需要明确讲解正确价值观的定义，以及其在个人发展和社会进步中的重要性。

-树立正确价值观的方法和途径：教师需要介绍具体的树立正确价值观的策略，例如如何从日常生活中的小事做起，如何在学习、工作和人际交往中坚持正确的价值取向。

-社会主义核心价值观的应用：教师需要指导学生如何将社会主义核心价值观融入到自己的行为中，如何在实际生活中践行这些价值观。

2.教学难点：

-学生对抽象概念的理解：正确价值观是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深刻的含义。教师需要通过生动的案例、生活实例等方式，帮助学生具体感受和理解正确价值观的实际意义。

-学生行为的转变：学生可能知道正确的价值观是什么，但在实际行为中难以做到。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中练习应用正确的价值观，从而促进学生行为的转变。

-学生的主观能动性：学生可能对树立正确价值观的重要性认识不足，缺乏主动实践的动力。教师需要通过启发式教学、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度，引导学生主动思考和探索如何树立正确的价值观。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解正确价值观的定义和作用，让学生掌握基本概念。

-案例分析法：通过分析正面案例，让学生理解如何树立正确价值观。

-小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己的观点，培养批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT课件，图文并茂地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件，进行情景模拟，让学生在实践中应用正确价值观。

-网络资源：引入相关视频、文章等网络资源，丰富教学手段，拓宽学生的视野。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何树立正确的价值观。首先，请同学们思考一个问题：什么是价值观？它对我们的生活和成长有什么重要性？接下来，我们将一起探讨这个问题。

2.新课导入（10分钟）

3.案例分析（15