7.21 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上学期.docx

7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了世界历史的发展脉络，对资本主义社会的兴起有一定的了解，为本节课的学习提供了基础。

具体内容包括：

1.马克思主义的诞生：介绍马克思和恩格斯的生平经历，他们如何合作研究社会问题，最终创作出《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生。

2.国际共产主义运动的兴起：讲述马克思主义对世界的影响，特别是对欧洲各国无产阶级革命运动的推动，包括巴黎公社的成立等事件。

3.中国共产党早期组织的建立：介绍中国共产党成立前的一些重要历史事件，如共产主义小组的成立，以及中国共产党一大的召开等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，培养学生的历史意识，提高学生的历史思维能力，使学生能够从历史的角度理解和分析问题。

2.文化素养：通过了解马克思主义的诞生背景和国际共产主义运动的发展，使学生对人类文明的发展有更深刻的认识，增强学生的文化素养。

3.思想道德素养：通过学习中国共产党的早期组织和革命活动，培养学生热爱祖国、为人民服务的思想感情，提高学生的思想道德素养。

4.实践与创新素养：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的合作意识和实践能力，鼓励学生在学习过程中进行创新思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了资本主义社会的兴起、工业革命等历史知识，对欧洲历史和社会问题有一定了解。同时，学生也对中国共产党和社会主义制度有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，特别是与现实生活紧密相关的内容。在学习能力上，学生具备分析历史事件、理解复杂问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起过程中，学生可能会遇到难以理解的概念和理论。同时，学生可能对一些历史事件的背景和影响理解不深，需要在课堂上进行深入探讨。此外，将历史知识与现实生活联系起来，理解马克思主义对现代社会的影响，也是学生可能遇到的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》这一课的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《共产党宣言》的封面图片、巴黎公社的图表等，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和展示区，以便学生能够在讨论和展示中更好地参与课堂，同时保证教室的环境整洁和安全。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示巴黎公社的图片，引导学生思考：为什么在资本主义社会中会出现巴黎公社这样的无产阶级政权？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际共产主义运动的发展。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：马克思主义对现代社会有哪些影响？学生分组讨论，分享讨论成果。

-教师引导学生从历史角度分析问题，培养学生的史实分析能力。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调马克思主义的重要性和国际共产主义运动的历史意义。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生撰写一篇关于马克思主义诞生和国际共产主义运动兴起的短文，要求观点明确、论述清晰。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用分组讨论的方式，让学生主动参与课堂，培养学生的合作意识和历史思维能力。同时，通过提问和练习，引导学生深入思考，提高学生的史实分析能力。在教学过程中，教师注重与学生的双边互动，关注学生的学习需求，确保教学内容符合实际学情。

六、知识点梳理

1.马克思主义的诞生背景：工业革命后，资本主义社会矛盾重重，无产阶级开始寻求自己的解放。马