第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共22张PPT)统编版语文八年级下册.pptx

撰写演讲稿第四单元写作

课堂引入出色的演讲能感染人、鼓舞人，能起到激励他人的作用。但是，精彩演讲的前提是有好的演讲稿，这是演讲能成功的必要条件，这节课就学习写演讲稿。

教学目标1.了解演讲稿的写作格式；2.围绕演讲的特征撰写演讲稿；3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。知识备查什么是演讲稿

其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。知识备查演讲稿的作用

深度指导如何写出一篇有质量的演讲稿？（一）有针对性。动笔之前，一定要弄清楚演讲的目的是什么，针对什么人演讲，这样写作时才能有的放矢，做到“心中有听众”。否则，不清楚为何而演讲，不了解听众的特点，那写出来的演讲稿就有可能不知所云，难以征服听众，达不到预期目的。比如你参加了学校志愿者协会组织的“让我们一起携手防疫”公益行动，准备利用星期六休息时间，去某社区给老人们做一次“防疫需要你配合”的主题演讲，准备演讲稿时，就要围绕防疫为何需要大家配合、大家怎样配合这些问题安排内容，确保取得预期效果。同时，还要考虑听众是老人，在语言上少用专业术语，力求通俗易懂，以免老人听不懂。

深度指导（二）观点明确。演讲一般是针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。因此，撰写演讲稿时，一定要事先确定好自己的观点，并想方设法把它凸现出来，让读者或听众能够明显感受得到。切忌含糊其辞，甚至漫无目的，想到哪儿就写到哪儿，让人一头雾水。

1.注意写好开头，吸引听众的关注。演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式：（1）开门见山，揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。（2）介绍情况，说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。（3）提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。整体感知

（三）条理清晰。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时可以先把演讲稿大逻辑摆出来，让演讲稿有整体的思路，大逻辑也就是讲清楚“是什么？为什么？怎么样？”，再用小技巧让演讲稿更具条理性。小技巧：提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让观众去揣摩、分析。整体感知

深度指导（四）内容充实。演讲不是吹牛，不是唱高调，喊口号，必须要有实实在在的内容，否则就很难真正吸引观众。如果演讲以讲故事为主，那故事内容一定要丰富，情节一定要曲折，这样才能引人入胜。如果演讲以论述为主，除了讲道理外，更要摆事实，所引用的事例一定要生动有趣，能吸引读者的注意力。这样的例子，无论是在王选的《我一生中的重要抉择》中，还是丁肇中的《应有格物致知精神》中，都能轻松找得到。

深度指导（五）感染力强。演讲是把心里的话说给别人听，要想让别人爱听，并能产生共鸣，离不开真情的注入。闻一多《最后一次讲演》的开头文字慷慨激昂，字里行间充满义愤之情，一下就把听众心中的怒火点燃。这样的演讲，效果之好可想而知。可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。

演讲稿的结构演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句的形式引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也