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二年级wedo机器人编程课9.地震模拟器(教学设计)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级Wedo机器人编程课的第九章节“地震模拟器”。通过本节课的学习,学生将掌握地震模拟器的基本原理,了解地震波的传播特性,并利用Wedo机器人模拟地震波的传播过程。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习本节课之前,已掌握了基本的物理知识,如力学、声学等。此外,学生还学习了简单的编程知识,能够利用Wedo机器人进行简单的编程操作。在此基础上,学生将能够更好地理解和掌握地震模拟器的制作过程。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和团队合作三个方面。通过学习地震模拟器,学生将培养科学探究精神,学会观察、提问和分析地震现象;在制作地震模拟器的过程中,学生将提升创新实践能力,学会运用编程知识和机器人操作技巧解决问题;同时,学生还需在团队中协作完成任务,培养团队合作意识和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)地震模拟器的基本原理:学生需要理解地震波的传播特性,掌握地震模拟器的工作原理。
(2)Wedo机器人编程:学生需要掌握利用Wedo机器人进行编程的基本方法,包括控制机器人的运动、传感器操作等。
(3)地震波的模拟与观察:学生需要通过编程,利用Wedo机器人模拟地震波的传播过程,并观察地震波传播的效果。
2.教学难点
(1)地震波传播特性的理解:学生可能对地震波的传播特性难以理解,需要通过生动的实例和动画进行解释。
(2)复杂编程指令的运用:学生在编程过程中,可能对复杂的指令运用感到困难,需要教师引导学生逐步掌握。
(3)团队合作与沟通:学生在团队合作过程中,可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题,需要教师进行引导和协调。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)实践教学法:通过让学生动手操作Wedo机器人,模拟地震波的传播过程,增强学生对地震模拟器原理的理解。
(2)案例分析法:通过分析真实的地震案例,帮助学生理解地震波的传播特性和地震模拟器的作用。
(3)小组合作法:鼓励学生在小组内共同探讨和完成地震模拟器的制作,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.教学手段
(1)多媒体演示:利用多媒体设备播放地震波传播的动画,直观地向学生展示地震波的传播过程。
(2)编程软件辅助:利用Wedo机器人编程软件,帮助学生编写程序,模拟地震波的传播。
(3)在线互动平台:通过在线互动平台,学生可以实时交流、分享制作经验,互相学习和提高。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括地震模拟器的基本原理PPT、地震案例视频等。
-设计预习问题:提出问题,如“地震波是如何传播的?”、“地震模拟器是如何工作的?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读资料,理解地震模拟器的基本原理。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生通过在线平台提交预习笔记和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,监控学习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放地震模拟器的实际应用案例视频,激发学生对地震模拟器的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。
-组织课堂活动:学生分组,每组使用Wedo机器人模拟地震波传播,实践操作。
-解答疑问:针对学生在实践中产生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生动手操作Wedo机器人,实践地震波的模拟。
-提问与讨论:学生针对操作中的问题进行提问,与组员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。
-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握地震模拟器的制作技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置编程练习,要求学生独立编写一个简单的地震模拟器程序。
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