4.1 电荷与电流（第1课时）（教学课件）-八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.pptx

第1节电荷与电流（第1课时）第4章电路探秘科学浙教版八年级上册

摩擦起电01电荷间的相互作用02

理解摩擦起电的实质；02认识摩擦起电现象；01了解电荷的种类，知道电荷间的相互作用规律。03

新课导入电灯为我们照亮黑夜，电视给我们带来远方信息，电话可让我们与远方的亲朋交谈，电脑可让我们同网友们“见面”，电冰箱、电热水器……我们生活在依赖于“电”的时代。电与我们生活息息相关。那么，电是怎样产生的呢？

PART01摩擦起电新知讲解

摩擦起电01干燥的冬季，你会发现有些衣物之间会发生吸附现象；薄膜保鲜袋也很容易吸附在一起，塑料笔与头发之间摩擦后会吸附小纸屑。产生这些现象的原因是什么呢？

摩擦起电01活动①用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，让玻璃棒靠近小纸屑，观察发生的现象；②用塑料梳子在头发上摩擦后靠近碎纸屑，观察现象；③用毛皮摩擦过的气球靠近水流，观察现象。现象：玻璃棒梳子均吸引纸屑，气球吸引水流。

摩擦起电01由以上活动现象可知：经摩擦后的物体具有共同的特点———能够吸引轻小物体，我们可以说物体带了“电”或者说带了电荷。那么，玻璃棒、梳子、气球等经过摩擦后为什么会带电呢？它们都是怎么带电的呢？

摩擦起电01物体本身是不带电的，物质是由原子构成的，而原子由原子核和电子构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，而电子带负电，质子和电子所带电荷数相等，电性相反，正负电荷能相互抵消，所以整个物体没有呈现带电性。物质原子原子核电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）正负电荷能相互抵消摩擦起电01物质原子原子核电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）正负电荷能相互抵消

摩擦起电01不同物质的原子核束缚电子本领不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的就会失去电子，失去电子的物体因缺少电子而带正电。束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。-电子++++---++++----失去电子，带正电得到电子，带负电摩擦起电的结果摩擦起电的两个物体带等量的异种电荷；

摩擦起电01摩擦起电物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。这些物体所带的电荷叫做静电。

摩擦起电01摩擦起电的实质摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，即摩擦起电的实质是电荷在物体之间的转移。注意：①摩擦起电必须在干燥的环境中进行，如果空气比较潮湿，即使物体带了电，电荷也会在潮湿的环境中流失；②只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能带电，若物质相同，原子核束缚电子的能力相同，无法得失电子。

摩擦起电01思考与讨论：通过实验可以发现：玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒会带正电，丝绸带等量的负电；橡胶棒与毛皮摩擦，毛皮会带正电，橡胶棒则带等量的负电。请你用电子得失的观点解释上述现象。玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒上的部分电子转移到丝绸上，玻璃棒会带正电，丝绸带等量的负电；同理，橡胶棒与毛皮摩擦，毛皮上的部分电子转移到橡胶棒上，毛皮会带正电，橡胶棒则带等量的负电。

摩擦起电01雷??电雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。雷电一般产生于对流强烈的积雨云中。积雨云顶部一般较高，可到达对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度雷电的功率可达1千万瓦，相当于一座核电站的发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。有时，我们脱毛衣时会产生火花与“噼啪”的声响，这是衣物之间的摩擦产生的静电放电现象，其原理与雷电是类似的。

电荷间的相互作用PART02新知讲解

电荷间的相互作用02自然界存在两种电荷——正电荷和负电荷；正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，丝绸带等量的负电荷；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷，毛皮带等量的正电荷。两个带静电的物体会发生相互作用，这种作用有什么规律呢？与这两种电荷有什么关系呢？我们可以用实验来进行研究。

电荷间的相互作用02活动：（1）两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的2个泡沫塑料小球后，2个小球。（2）两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触2个小球后，2个小球。（3）两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触2个小球后，2个小球。相互吸引相互排斥相互