2024年科学实验实验报告记录单.doc

科学试验试验汇报记录单

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科学试验汇报记录单

(--201７年第1学期)

班级

三

试验者

時间

试验名称

观测植物的种子

试验器材

多种植物的种子（向曰葵、花生、小麦、玉米、绿豆等)白紙、放大镜。

我的猜测

不一样植物的种子,它們的外形、大小、颜色等各不相似。

环节

1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特性;

2、根据植物生長的已经有知识,预测植物种子的内部构造。

观测到的現象

不一样植物的种子,它們的外形、大小、颜色等各不相似。

結论

我认為不一样植物的种子，它們的外形、大小、颜色等各不相似。

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

（2０16--第1学期）

班级

三

试验者

時间

试验名称

观测蚕卵

试验器材

试验器材：蚕卵,桑叶，放大镜

我的猜测

蚕卵近似圆形,很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—２天变成淡紅、浅褐,最终变成灰绿或紫黑色

环节

１、学生分组观测蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。

2、让学生自已设计观测记录，把观测到的現象及時记录下来。

３、提供放大镜,仔细观测。

4、汇报交流观测记录

观测到的現象

蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约１毫米，厚约0．5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡紅、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，后来不再发生变化。滞留到次年春天的卵,颜色应当是紫黑色的。

結论

我认為小蚕与其他动物同样，也是需要一定生活条件的,我們要满足它的生活条件，它才会生長得好。

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

(-－第1学期)

班级

三

试验者

時间

试验名称

观测温度计

试验器材

体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃)

两支

我的猜测

温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降

环节

观测温度時，视线与温度计液面应持平；要尽量消除多种影响测定温度精确性的不利原因。

1．观测和研究作為测量工具的常用液体温度计的重要构造。

２.识读温度计（模型）刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联络起来。

观测到的現象

温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降

結论

温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

(２0１6--201７年第1学期)

班级

三

试验者

時间

试验名称

测量水的温度

试验器材

杯不一样冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），４支水温计（刻度范围在-２0℃——110℃

我的猜测

会根据不一样的测量范围和使用需要选择不一样的温度计测量出4杯不一样冷热的水的温度

环节

（1）手拿温度计的上端。

(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。

(3)视线与温度计液面持平。

(４)在液注不再上升或下降時读数。

(5）读数時温度计不能离开被测的水。

观测到的現象

测量出4杯不一样冷热的水的温度

結论

读数時温度计不能离开被测的水

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

（2０１6--2０第1学期）

班级

三

试验者

時间

试验名称

我們对磁铁的理解

试验器材

多种各样的磁铁、塑料小车等

我的猜测

认识蹄形、条形、环形磁铁

环节

1、描述和交流自已懂得的有关磁铁的知识。

2、观测磁铁形状,根据形状給磁铁取名。

观测到的現象

蹄形、条形、环形磁铁等

結论

根据形状給磁铁取名:蹄形、条形、环形磁铁等

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

（2０1６--2０１7年第1学期）

班级

三

试验者

時间

试验名称

磁铁能吸引什么物体

试验器材

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、紙片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条

我的猜测

磁铁可以吸引铁制品

环节

拿磁铁依次靠近以上材料,观测現象

观测到的現象

能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的

結论

我认為磁铁吸引铁质的物体,并且只能吸引铁

指导教师

评估等级

科学试验汇报记录单

(2０16-－20１7年第1学期)

班级

三

试验者

時间

试验名称

演示试验

试验器材

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张紙、铅笔、硬币等

我的猜测

磁铁隔着物体能吸引铁

环节

试验环节:在磁铁和铁钉之间分别放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观测磁铁还能吸不吸铁钉

观测到的現象

通过观测,磁铁隔着某些薄的物体也能吸铁钉

結论

我认為磁铁隔着某些薄的物体也能吸铁。

指导教师

评估