第五课 发展变化与顺境逆境（教学设计）高一政治同步教案（高教版·哲学与人生）.docx

第五课发展变化与顺境逆境（教学设计）高一政治同步教案（高教版·哲学与人生）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自高教版《哲学与人生》的第五课《发展变化与顺境逆境》，主要教学内容围绕着发展的普遍性、发展的实质、事物发展的状态以及事物发展的趋势等方面展开。通过本节课的学习，使学生能够理解发展的实质，认识到事物发展的前进性与曲折性的统一，以及如何应对生活中的顺境与逆境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了唯物辩证法的基本原理，对事物的发展变化有一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨发展的实质，以及如何在现实生活中正确看待和应对顺境与逆境，使学生能够用发展的观点看待生活，提高学生的生活智慧和人生哲学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的哲学思维能力，增强学生的生活智慧和人生哲学素养，培养学生正确的价值观和人生观。通过本节课的学习，使学生能够用发展的观点看待生活，理解发展的实质，认识到事物发展的前进性与曲折性的统一，以及如何应对生活中的顺境与逆境，提高学生面对生活挑战的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生理解发展的实质，掌握事物发展的前进性与曲折性的统一，以及如何应对生活中的顺境与逆境。具体来说，重点内容包括：

-发展的普遍性：学生需要理解发展是普遍存在的，一切事物都处于不断的发展变化之中。

-事物发展的状态：学生需要了解事物发展的不同状态，如量变和质变，并理解它们之间的关系。

-事物发展的趋势：学生需要掌握事物发展的前进性与曲折性的统一，认识到事物发展并非一帆风顺，而是充满曲折和挑战。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生深入理解发展的实质，以及如何将理论知识应用到实际生活中。具体来说，难点内容包括：

-发展的实质：学生需要理解发展的实质是事物性质的变化，是从一种状态向另一种状态的转变。

-理论联系实际：学生需要学会如何将发展的观点应用到生活中，正确看待生活中的顺境与逆境，提高自己的生活智慧和人生哲学素养。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解发展的实质和事物发展的前进性与曲折性的统一。

-小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此对顺境与逆境的看法，帮助学生学会用发展的观点看待生活。

-反思与总结：鼓励学生在课后进行反思和总结，将所学的理论知识与实际生活相结合，提高自己的生活智慧和人生哲学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体案例，让学生直观地理解发展的实质和事物发展的前进性与曲折性的统一，提高学生的理解能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对顺境与逆境的看法，激发学生的思考，培养学生的合作与交流能力。

3.反思教学法：鼓励学生在课后进行反思和总结，将所学的理论知识与实际生活相结合，提高学生的生活智慧和人生哲学素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关案例和图像，增强学生对发展实质和事物发展规律的直观理解，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关学习资源和作业，方便学生自主学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的思维能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是《发展变化与顺境逆境》。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种变化和挑战。那么，我们如何看待这些变化呢？又如何应对生活中的顺境与逆境呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.发展变化的普遍性

首先，我们要明白发展变化的普遍性。无论是在自然界还是在社会生活中，发展都是普遍存在的。同学们，你们能举例说明一下吗？

3.发展变化的实质

4.事物发展的状态

事物发展的状态主要包括量变和质变。量变是事物数量的增减或程度的变动，而质变则是事物性质的根本改变。我们要认识到，量变和质变是相互联系、相互作用的。同学们，你们能结合实例来谈谈对量变和质变的理解吗？

5.事物发展的趋势

事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一。这意味着事物发展并非一帆风顺，而是充满曲折和挑战。然而，正是这些曲折和挑战，锻炼了我们的意志，提升了我们的能力。同学们，你们能分享一下自己在面对顺境和逆境时的感受和体会吗？

6.应对顺境与逆境

面对顺境与逆境，我们应如何应对呢？首先，我们要保持乐观的心态，珍惜顺境中的机会，不断积累经验，提升自己。而在逆境中，我们要坚定信心，勇往直前，充分发挥自己的潜力，克服困难，迎接新的挑战。同学们，你们认为如何才能更好地应对顺境与逆境呢？

7.总结与反思

8.布置作业

最