第十一节：非洲歌舞音乐 配套教学设计(70).docx

第十一节：非洲歌舞音乐配套教学设计(70)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为非洲歌舞音乐，该内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐的理解和欣赏方面。通过学习本节课，学生将对非洲歌舞音乐的特点、历史背景和文化内涵有一个全面的了解，从而提高他们对音乐的鉴赏能力和文化素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了音乐的基本知识和技巧，如旋律、节奏、和声等，同时也对不同国家和地区的音乐风格有所涉猎。因此，在本节课中，学生可以将已有的音乐知识与非洲歌舞音乐相结合，更深入地理解这种独特的音乐形式。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.非洲歌舞音乐的历史背景：介绍非洲歌舞音乐的起源、发展及其在非洲文化中的地位。

2.非洲歌舞音乐的特点：分析非洲歌舞音乐的旋律、节奏、和声等方面的独特性，以及它所体现的非洲人民的情感和精神。

3.非洲歌舞音乐的欣赏：通过聆听和分析典型的非洲歌舞音乐作品，使学生能够欣赏并理解这种音乐形式的魅力。

4.创作实践活动：鼓励学生结合所学内容，创作属于自己的非洲歌舞音乐作品，从而提高他们的音乐创作能力和创新精神。

教学内容与课本的相关性：本节课的教学内容与课本中的非洲歌舞音乐相关章节相呼应，通过深入讲解和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握课本中的知识。同时，本节课的内容也符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在音乐审美、文化理解和创造性思维等方面。通过学习非洲歌舞音乐，学生将提高对音乐美的鉴赏能力，培养对不同文化背景的理解和尊重，同时锻炼自己的创造性思维，尝试进行音乐创作。

在音乐审美方面，学生将通过聆听和分析非洲歌舞音乐作品，培养对音乐旋律、节奏和和声的感知能力，理解非洲歌舞音乐所特有的美学特征。

在文化理解方面，学生将深入了解非洲歌舞音乐的历史背景和文化内涵，认识到音乐与人类社会生活的紧密联系，增强对多元文化的包容和尊重。

在创造性思维方面，学生将结合所学内容，进行音乐创作实践活动，锻炼自己的创新能力和实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的综合素质，使学生在学习音乐的过程中，不断提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是非洲歌舞音乐的特点、历史背景和文化内涵。具体重点包括：

（1）非洲歌舞音乐的基本特点，如旋律、节奏和和声等；

（2）非洲歌舞音乐的历史发展及其在非洲文化中的地位；

（3）非洲歌舞音乐所体现的非洲人民的情感和精神。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生深入理解非洲歌舞音乐的特点，以及如何欣赏和分析非洲歌舞音乐作品。具体难点包括：

（1）非洲歌舞音乐的独特节奏和旋律，如何引导学生正确感知和理解；

（2）非洲歌舞音乐的历史背景和文化内涵，如何让学生深入理解和欣赏；

（3）如何引导学生结合所学内容，进行音乐创作实践活动，锻炼他们的创新能力和实践能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学手段，如播放非洲歌舞音乐视频，让学生更直观地感受和理解非洲歌舞音乐的特点；

（2）通过对比分析，让学生了解非洲歌舞音乐与其他地区音乐风格的差异；

（3）组织学生进行小组讨论和创作实践活动，激发他们的创新思维，提高实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解非洲歌舞音乐的历史背景、特点和文化内涵，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论非洲歌舞音乐作品，分享各自的理解和感悟，培养学生的文化理解和审美能力。

3.实践法：学生参与音乐创作实践活动，亲身体验非洲歌舞音乐的独特魅力，提高创造性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：播放非洲歌舞音乐视频，让学生直观感受音乐风格，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：利用音乐制作软件，让学生动手创作非洲歌舞音乐，提高实践能力和创新能力。

3.网络资源：有哪些信誉好的足球投注网站相关非洲歌舞音乐资料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲歌舞音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲歌舞音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于非洲歌舞音乐的图片或视频片段，让学生初步感受非洲歌舞音乐的魅力或特点。

简短介绍非洲歌舞音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非洲歌舞音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲歌舞音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非洲歌舞音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍非洲歌舞音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非洲歌舞音乐案例分析（20分