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活动14《巧手剪出美窗花》(教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：活动14《巧手剪出美窗花》

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.审美与表现：学生能够运用剪裁技巧，创作出具有美感的窗花作品，展现对中国传统文化的理解和热爱。

2.创新与实践：学生将在动手实践中，发挥想象力和创造力，设计出独特的窗花图案，提高解决问题的能力。

3.文化传承与认同：通过学习窗花的历史和文化背景，学生能够增强对中国传统文化的认同感，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《巧手剪出美窗花》这一课时之前，学生应该已经学习了剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并对中国的传统节日和文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对动手操作的活动感兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。在这个年龄段，学生的动手能力较强，他们能够独立完成剪裁任务。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和实践来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在剪制窗花的过程中，学生可能会遇到剪裁不对称、折叠不整齐或剪刀使用不当等问题。此外，对于一些复杂图案的设计，学生可能会感到难以把握。这些困难可能会影响他们的自信心和继续学习的动力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、学生桌椅、剪刀、彩纸、画笔、投影仪、白板。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可准备一些窗花的图片和视频，以供展示和参考。

4.教学手段：讲解、示范、小组合作、互动提问、动手实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

简短介绍剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论剪纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国剪纸艺术》：一本介绍中国剪纸艺术历史、流派和技巧的书籍，有助于学生深入了解剪纸艺术的起源和发展。

-《剪纸技巧教程》：一本详细的剪纸技巧教程，包含多种剪纸图案和步骤，供学生参考和实践。

-《民间剪纸故事》：一本收录了多种民间剪纸故事的书，让学生通过故事了解剪纸在民间习俗和文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站更多剪纸艺术家的作品，了解他们的创作风格和特点。

-学生可以尝试自己设计并制作一个剪纸作品，通过实践提高剪纸技巧。

-学生可以参观当地的艺术展览或博物馆，欣赏更多的剪纸艺术作品，了解剪纸在现实生活中的应用。

-学生可以组织开展剪纸艺术工作坊，邀请家长或社区成员参与，传承和推广剪纸艺术。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践环节设