人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》 教案.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教案，主要内容包括对《中华人民共和国国歌》的认识和演唱技巧。教学内容以教材中《中华人民共和国国歌》的乐谱为基础，通过学习国歌的历史背景、旋律特点和演唱方法，使学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，培养学生的音乐素养和爱国情怀。具体内容包括：

1.国歌的历史背景和文化内涵

2.国歌的旋律分析和演唱技巧

3.国歌的节奏和节拍理解

4.国歌的合唱编排和表演实践

5.国歌在重大场合的演唱规范

二、核心素养目标

本节课通过学习《中华人民共和国国歌》，旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括：

1.音乐感知：通过分析国歌的旋律特点和节奏节拍，提高学生对音乐元素的敏感度和理解能力。

2.音乐表现：通过演唱技巧的学习和实践，培养学生的音乐表现力和艺术表达能力。

3.音乐理解：通过了解国歌的历史背景和文化内涵，加深学生对音乐作品深层含义的理解。

4.音乐审美：通过欣赏和演唱国歌，提升学生对音乐美的感知和审美能力。

5.爱国情怀：通过学习国歌和演唱国歌，培养学生的爱国情感和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-国歌的旋律特点：通过乐谱分析，让学生掌握国歌的主旋律和旋律线条，能够正确演唱国歌。

-国歌的节奏节拍：理解并能够准确演唱国歌中的节奏和节拍，包括强弱拍子和连音等。

-国歌的历史背景：了解国歌的创作背景和意义，理解国歌在国家重要场合的演唱规范。

2.教学难点：

-旋律演唱技巧：对于七年级的学生来说，可能存在音准和节奏上的困难，需要通过音乐练习和指导，帮助学生准确演唱国歌。

-国歌的节奏理解：国歌中包含了一些特殊的节奏和节拍变化，如切分音和延长音等，学生可能难以把握，需要通过反复练习和引导，帮助学生理解和准确演唱。

-合唱编排和表演：如何进行合唱编排和表演，使得整个演唱更加和谐和有表现力，对于学生来说是一个挑战，需要教师的指导和实践训练。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-实践教学法：通过分组演唱和合唱实践，让学生亲身体验并掌握国歌的演唱技巧。

-案例分析法：通过分析国歌的历史背景和典型演奏版本，引发学生的思考和讨论。

-互动教学法：通过教师与学生互动提问和解答，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放国歌的音频和视频资料，帮助学生更好地理解和学习国歌。

-教学软件辅助：运用教学软件进行节奏和旋律的练习，提供即时反馈和指导，提高学习效果。

-乐谱和合唱编排软件：使用乐谱和合唱编排软件展示国歌的乐谱和合唱编排，方便学生学习和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中华人民共和国国歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国歌的图片或视频片段，让学生初步感受国歌的魅力或特点。

简短介绍国歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国歌。

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