3.2 与世界深度互动 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx

3.2与世界深度互动教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2与世界深度互动教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期第6周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：

（1）让学生了解与世界深度互动的意义和价值。

（2）让学生学会如何与世界深度互动，提高国际视野和跨文化沟通能力。

2.能力目标：

（1）培养学生独立思考、合作探究的能力。

（2）培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标：

培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的情感，增强国家意识、民族意识、法治意识，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）与世界深度互动的意义和价值。

（2）如何提高国际视野和跨文化沟通能力。

2.教学难点：

如何培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入新课：

2.新课导入：

（1）介绍与世界深度互动的意义和价值。

（2）讲解如何提高国际视野和跨文化沟通能力。

3.案例分析：

选取具有代表性的案例，让学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。

4.小组讨论：

分组讨论案例中的问题，引导学生学会合作探究，提高沟通能力。

5.总结提升：

6.课后作业：

布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高实践能力。

核心素养目标

1.法治意识：让学生认识和理解法律在社会生活中的重要作用，自觉遵守法律，维护法律尊严，养成法治思维和法治行为习惯。

2.国际视野：培养学生具有全球观念，了解世界各国法治现状，提高跨文化沟通能力，积极参与国际交流与合作。

3.批判性思维：引导学生学会独立思考，勇于质疑，善于分析问题，运用法治方式解决问题，培养批判性思维和创新能力。

4.道德素养：强化学生道德观念，树立正确的人生观、价值观，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的情感，逐步形成高尚的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：1.与世界深度互动的意义和价值；2.如何提高国际视野和跨文化沟通能力。

难点：如何培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引入实例、讨论等方式，让学生深入了解与世界深度互动的意义和价值，提高国际视野和跨文化沟通能力。

2.对于难点，可以采用以下策略：（1）提供具体的案例，让学生在分析案例中学会运用法治思维；（2）组织小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高运用法治方式的能力；（3）引导学生进行反思，让学生在思考中突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级下册的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集与世界各国法治现状相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行合作探究和互动交流。同时，预留出展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“与世界深度互动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是与世界深度互动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际交流与合作、法治思维和法治方式的图片或视频片段，让学生初步感受与世界深度互动的魅力或特点。

简短介绍与世界深度互动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与世界深度互动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解与世界深度互动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍与世界深度互动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与世界深度互动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解与世界深度互动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法治思维和法治方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治思维和法治方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治思维和