教科版（2017秋） 六年级下册2.6 古代生物的多样性教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）六年级下册2.6古代生物的多样性教案（含课堂练习和反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2017秋）六年级下册第2.6节“古代生物的多样性”。本节主要介绍了古代生物的多样性以及它们在地球历史中的地位和作用。内容包括：

1.古代生物的分类：学生需要了解古代生物的分类，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。

2.古代生物的特征：学生需要了解各类古代生物的特征，如鱼类的鳃呼吸、两栖类的变态发育等。

3.生物的进化：学生需要了解生物的进化过程，包括生物由简单到复杂、由水生到陆生的演化过程。

4.化石：学生需要了解化石的形成和分布规律，以及如何利用化石研究古代生物的多样性。

5.古代生物的多样性与生态环境：学生需要了解古代生物的多样性与生态环境的关系，以及生物在地球历史中的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。学生需要通过观察、分析和解释古代生物的多样性，培养科学探究能力；运用分类、比较等科学思维方法，理解生物的进化和化石的形成，提高科学思维能力；在探究过程中，保持好奇心、勇于挑战权威，培养科学态度。同时，通过小组讨论、汇报等形式，提升学生的团队合作和交流表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了生物的基本分类，如动物、植物、微生物等，并掌握了一些基本的生命科学概念，如细胞、遗传、进化等。此外，学生应该具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的科学实验和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生，他们对生命科学充满好奇，愿意探索生命现象。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行较为复杂的思维活动。在学习风格上，他们喜欢通过动手实践和小组合作来学习，希望能够通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对古代生物的分类和特征感到困惑，特别是对不同类别生物的区分和它们之间的联系。此外，学生可能对生物进化过程的理解存在困难，特别是对进化理论和化石的形成与分布规律的理解。还有一些学生可能会对复杂的生态环境和生物多样性的保护提出挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括教科书和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握古代生物的多样性。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，如显微镜、化石模型、恐龙骨架模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示地球历史的图片和视频，引导学生回顾地球的发展历程，引发学生对古代生物的好奇心。

问题提出：引导学生思考：“地球上曾经生活过哪些古代生物？它们如何影响今天的生物世界？”

学生回答：让学生分享他们对古代生物的了解，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍古代生物的分类、特征、进化过程以及化石的形成和分布规律。

讲解方式：采用PPT展示、实物模型演示、视频播放等多种方式，生动形象地讲解古代生物的知识。

学生参与：让学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，提问解答。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论、师生问答。

讨论主题：让学生分组讨论古代生物的分类和特征，以及它们在地球历史中的作用。

问答环节：老师提问，学生回答，老师及时点评并给予鼓励。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：课堂练习题，包括古代生物的分类、特征、进化过程等方面。

练习方式：学生独立完成练习题，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.课堂小结（3分钟）

教学内容：总结本节课的重点知识，强调古代生物的多样性和它们在地球历史中的地位。

学生参与：让学生分享他们对本节课知识的理解和收获。

6.课后作业（2分钟）

作业内容：布置相关课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

作业要求：让学生在课后认真完成作业，提高学生的学习效果。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求突出师生互动，注重学生的参与和核心素养能力的培养。在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生主动探索和学习。同时，教学过程要注重创新，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《古生物图鉴》、《恐龙帝国》、《生命之旅》等，这些书籍介绍了丰富的古生物知识和地球历史，有助于学生深入了解