【核心素养目标】浙教版五年级上册《劳动》项目四 任务二《家乡行业我了解》教案.docx

【核心素养目标】浙教版五年级上册《劳动》项目四任务二《家乡行业我了解》教案

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教学内容

浙教版五年级上册《劳动》项目四任务二《家乡行业我了解》教案，主要围绕学生对家乡行业的认知展开。通过本章节的学习，学生将了解和掌握以下内容：

1.了解家乡的主要行业及其特点，包括农业、工业、服务业等；

2.认识不同行业的工作者，理解他们的工作内容及艰辛；

3.学会通过调查、访问等方法，收集和整理家乡行业的相关信息；

4.培养热爱家乡、尊重劳动的情感。

本章节内容紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生对家乡行业的认知，提高他们的实践能力，培养良好的核心素养。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的地理学科核心素养，具体包括：

1.地理实践力：通过调查、访问等方法，培养学生收集和整理家乡行业相关信息的能力，提高他们解决实际问题的能力；

2.综合思维：使学生能够将家乡的各个行业有机地结合起来，形成对家乡行业整体的认识；

3.人地协调观：培养学生热爱家乡、尊重劳动的情感，树立正确的职业观念；

4.区域认知：让学生了解家乡的主要行业及其特点，增强对家乡地区的认知。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对地理学科有了初步的认识，他们了解一些基本的地理概念和地理知识。同时，他们也有了一定的社会实践经验，对家乡有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于家乡行业的了解，学生可能会表现出浓厚的兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的行业。学生在学习能力上，具备一定的调查、访问和信息整理能力，但在综合思维和地理实践力方面还有待提高。在学习风格上，学生们可能更偏好于实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解家乡行业的过程中，学生可能会遇到对某些行业概念理解不清、信息收集和整理不规范等问题。此外，学生在进行社会实践时，可能会遇到与陌生人沟通困难、实践操作不熟练等挑战。如何在教学过程中引导学生正确面对困难，提高他们的实践能力和综合思维能力，将是本章节教学的关键。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合思维能力。

-实地考察法：组织学生进行家乡行业的实地考察，让他们亲身体验不同行业的工作环境，增强地理实践力。

-案例分析法：通过分析具体的家乡行业案例，引导学生运用地理知识解决问题，提高他们的实践能力和综合思维能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示家乡行业的特点和工作场景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：运用互联网资源，引导学生进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和整理，提高他们的地理实践力。

-教学软件：运用地理信息系统等教学软件，帮助学生更好地理解家乡行业的空间分布和地域特点，提高他们的综合思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布家乡行业调查问卷，要求学生搜集家人或亲友的职业信息，了解他们的工作内容和工作环境。

-设计预习问题：提出问题如“你的家人或亲友从事什么行业？这个行业的主要工作内容是什么？”，引导学生思考家乡行业的多样性。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的调查问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主调查：在家乡中选取家人或亲友进行职业调查，了解他们的工作情况。

-思考预习问题：根据调查结果，回答预习问题，思考家乡行业的特点。

-提交预习成果：将调查问卷和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立调查和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行调查问卷的发布和收集。

作用与目的：

-帮助学生了解家乡行业的多样性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主调查能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡行业的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解家乡行业的分类和特点，举例说明不同行业的工作内容。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个行业进行深入了解，分享该行业的工作内容和挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：分组讨论，深入了解所选行业的特点和工作内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡行业的知识点。

-实践活动法：通过分组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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