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小学语文阅读训练计划3篇

小学语文阅读训练计划一

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，

以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、

不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自

我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，

并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂

教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时

上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效

果。

三、研修内容

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按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学

工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，

在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推

进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便

准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，

找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

结合小班化教学科研要求，精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作

指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，认真学习别人的作文教学案例，认真

上好一节作文研讨课。

⑴、积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。⑵、注重对作文

案例分析：

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的

驾驭能力。

5、撰写经验

积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文，参加各种类型的教学科研论

文征文。积极参加班主任工作经验交流，取长补短，共同进步。

6、及时归纳和总结自己的研修体会

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在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进

步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一

篇个人研修分析与总结报告。

7、参与论坛

培养自己的参与意识，加强参与行为，积极在我校网站上发表有关教育教学

的论文与经验、教训、总结。并且积极参与有关教学论坛讨论交流。无条件参与

学校教导处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

8、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更

好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是

本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力。

小学语文阅读训练计划二

一、工作目标

1.推进课堂教学改革。加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂

观察，及时发现教学改革中出现的问题，提出解决的