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总复习

课题第九单元第一课时总复习——因数与倍数

教学内容教材第115页~117的内容及第118~119页练习二十八第第l~4题。

1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念

之间的联系和区别。

知识与技能

2.掌握2、3、5的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数

教学的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。

目标经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概

过程与方法

念。

情感态度与在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的学习兴趣，培养观察、操作

价值观和思维能力。

教学重点重点：能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。

教学难点难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。

教法创设情境、引导探究。

学法操作实践、思考交流。

教学准备投影仪。

教学过程教学过程调整及

建议

一、引入课题

1.整理本册所学内容

师：本册教材中新知识我们己经学完了，同学们，这个学期你有什么收获？你

们准备怎样整理这学期所学的知识？

先让学生独立回忆片刻，再进行小组讨论。在此基础上，教师组织学生进行全

班交流。

2.整理所学的方法。

师：在本册教材的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法？在学习中最有收

获的事情是什么？你能举例说明吗？（指名回答）

3.自我评价

师：你认为自己在学习过程中表现如何？在学习中有什么成功做法或存在什么

问题？（指名回答）

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4.揭示课题

教师简述本次期末总复习的课时安排、复习内容、复习目的和复习要求后．指

出：这节课我们来复习有关因数与倍数的知识。

二、指导复习

1.梳理基本概念．

出示教材第116页第l题，让学生按题意要求进行思考并解决问题。

学生独立思考，小组合作交流。

指导汇报，根据学生的汇报，教师出示以下知识结构图：

倍数公倍数最小公倍数

公因数最大公因数

因数

因数和倍数质数和合数

奇数

2、3、5的倍数的特征

偶数

2.解析疑难点。

师：这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还有什么疑难问题？

让学生畅所欲言，教师根据学生提出的疑难问题进行解答。

三、巩固练习

指导学生完成教材第118页“练习二十八”第l~4题。