安徽省七年级上学期第二次月考语文试题（图片版，）.docx

PAGE

6

/

NUMPAGES

6

教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记；第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿；第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习〞。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习〞一称。其实“教谕〞在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授〞和“学正〞。“教授〞“学正〞和“教谕〞的副手一律称“训导〞。于民间,特别是汉代以后,对于在“校〞或“学〞中传授经学者也称为“经师〞。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席〞等。