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2022浙江卷高考作文评析

【审题】作文材料由三部分组成，第1部分是材料，有两个段落，第1个段落是浙江省施行的人才工程，揭示“全省高质量发展水平持续提升”的原因，关键词是人才。第2个段落是列举了浙江的两位浙江青年“徐枫灿”“杨杰”和一个团队“之江实验室智能超算研究中心团队”，他们在各行各业不同领域开拓创新所取得了成就。这里要抓住两点，一是浙江的青年和团队，“两位浙江青年‘徐枫灿’‘杨杰’和一个团队‘之江实验室智能超算研究中心团队’”，归纳起来就是“青年人才、浙江青年”“青年团队”。二是通过自身努力为“全省高质量发展水平持续提升”贡献青春力量。“刻苦训练、满分通过考核”“从一名普通的学徒工成长为‘浙江工匠’”“勇闯国内智能超算领域‘无人区’”，归纳起来就是“勤奋努力”“刻苦勇敢”。综合起来就是“青年与奋斗”“青年与时代”等二元关系。第2部分是提示语，“以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。”注意是“对你未来发展有什么启示”，就是从上述材料中“我”有所启发，命题者意在引导考生思考青春，“青春不是拿来挥霍的，青春充满奋斗的泪水”，“刻苦训练、满分通过考核”“从一名普通的学徒工成长为‘浙江工匠’”“勇闯国内智能超算领域‘无人区’”，用完全归纳法找到对取得成功的核心所在，“我”仍然是主体，要考查的仍然是“我”对某一问题、事物、观点的看法、体验、思考或评说。“请写一篇文章。”那一定是写议论文，亮出观点展开分析或论述。第3部分是审题要求，这和往年的要求没有改变。

【立意】1.奋斗是青春的底色

2.指点江山，激扬文字

3.自古英雄出少年

4.把青春献给祖国，敢教日月换新天

5.清澈的爱，只为中国

6.人生万事须自为，跬步江山即寥廓

7.追梦青春的路上，奋斗作伴

8.欣赏你一往无前的奋斗姿态

圆梦，奋斗不止

曾经繁华无比的浙江卷，19年“有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。”，20年“每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。”，21年“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。”都是将一个事情或问题，看成两方面或三方面，以思辨性的话题为主，19年，作家与作品，从生活出发，创设情境，偏重于关系；20年个人和家庭、社会的落差或错位，更是侧重于关系；21年的三种人对“得与失”的三种看法：是终点，是起点，是过程，也是侧重于对“得与失”关系的认识。这些命题的一个最显著的共同点是：包含着一组关系，且在关系中隐含着一种“一分为二”看问题的思维方式，这是一种隐性的“二元对立”或“三元关系”的思维方式。无论是“二元”关系，还是“三元关系”；无论是显性的指向性，还是隐性的指向性，“我”是主体，考查的是“我”对某一问题、事物、观点的看法、体验、思考或评说。

2022年浙江省自主命题的最后一年，明年将启用全国卷，作文题目衔接紧密，过渡自然，从思辨性与生活实际联系紧密话题过渡到任务驱动型作文，由原来一个问题的两三个方面过渡到一个事件的评析或感想，这都是预想中的与新课标全面接轨的“情境类”出现。

浙江22年高考作文考“青春奋斗”话题，应该有一些感知，因为一是今年是共青团建团100周年，是青春的激情，青春的奋斗，高考也是追逐时代热点的。二是浙江曾经用苏教版教材高一第一单元就是“向青春举杯”专题，浙江20年开始使用部编教材的第一单元也是关于青春话题，贴近教材，贴近生活，衔接自然。三是今年是新旧高考过渡年，自然会从原来的思辨性地过渡到新课标的全国任务驱动型作文。

追逐时代热点，把握当下节奏，是当下作文命题的一大趋势，今年是建团100周年，今年浙江高考作文题，也在情理之中，但是，带有鲜明的浙江地方特色，选取地方浙江地方青年人物和团队，这也应该有历史的继承，如2018年“浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了‘干在实处、走在前列、勇立潮头’的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。”考到“浙江精神”，将自主命题做到淋漓尽致，相当充分。随着明年浙江高考语文命题权的收回，以后有浙江地方特色的话题，难以在高考题中出现，诸多好的浙江高考作文题，也将随之消失，繁华落尽，终归于期。

今年作文命题紧密结合语文学科特点，倡导品德修养，通过青春奋斗的主题，高举时代旗帜，唱响青春主旋律，促使青年学生关注时代，关注生活，为民族振兴贡献青春力量。

备考建议

随着2022年浙江语文高考落下帷幕之后