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幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思

幼儿园小班科学教案：查找春天

活动一：“迎春花”

活动目标：

1、使幼儿知道迎春花的外形、颜色及名称的含义。

2、进展幼儿的观看力。

3、培育幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱惜花朵。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观看实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、争论：迎春花的颜色、外形及与人们生活的关系。

4、幼儿观赏教师朗读儿歌“迎春花”并争论：如何爱惜花朵。

5、到室外观看迎春花。

活动二：诗歌“钻泥巴”

活动目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的根底上完整背诵诗歌

2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进展喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。

活动预备：

1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：

1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。

效果分析：

幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。由于每天进展户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进展熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的根本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能查找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进展观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的根本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那奇怪心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，急躁地等待着自己的种子发出小芽芽。最终，在种上种子的第四天，孩子们发觉了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观看、等待的过程中，我们顺当地进展了其次个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。

教学反思：

在活动中，教师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探究性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的仆人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作力量，同时也培育了幼儿大胆探究，积极尝试的学习态度。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

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