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二年级上学期语文备课组计划

二年级上学期语文备课组计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满

心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合

适呢？以下是小编帮大家整理的二年级上学期语文备课组计划，希望

对大家有所帮助。

二年级上学期语文备课组计划1

一、班级情况分析:

班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，

基本能做到安静,专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课

堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，

逐步学会了学习的方法,更能够运用许多方法来记汉字。如：加部首法，

合字法,去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发

言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端

正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培

养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思

想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高

学生的素质。

二、教学质量达到的目标：

1、达到本册教材所要求的目标。

2、全班合格率达100%。

3、期末考试成绩，争取超联考平均分。

4、拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法。

三、教学措施：

1、认真备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学

生好的学习方法。利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学

生良好的学习习惯。

2、利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣。在教好教材的基础上，

注意拓展学生的课外知识。

3、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生

的视野，丰富学生的课外知识。个别学生需每节课后及时帮助消化。

4.做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高

全班学生的学习质量。

四、教材的分析和理解：

本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学

习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，

快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识

字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡

导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学

方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。

1.自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册

教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文

了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了

“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，

逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩

的语言材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习

惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过

渡。

2.启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习

中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书

面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写

思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话

的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。

3.注重积累.加强运用，引导学生参加语言实践活动。注重积累和

加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的

重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮

助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，

要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，

为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积

累各种词语上下功夫。

二年级上学期语文备课组计划2

一、学生基本情况分析

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的

速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动

识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩

子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动

与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。可以这么认为，学生此时的识

字能力已进入一个飞跃的时期，对