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《吉祥结传祝福》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《吉祥结传祝福》教案

教学内容

本节课的教学内容来自人美版小学美术教材五年级上册第1课《吉祥结传祝福》。本节课主要内容包括：1.了解结的起源和发展，认识不同的结的类型及特点；2.学习吉祥结的编法，掌握基本的结的制作技巧；3.通过制作吉祥结，传递对亲人、朋友的祝福。

教学重点：1.掌握吉祥结的编法，能够独立制作出精美的吉祥结；2.学会用吉祥结传递祝福，增进人与人之间的感情。

教学难点：1.吉祥结的编法，尤其是对于一些特殊的结法；2.如何将祝福融入吉祥结的制作过程中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美素养、创新素养、实践素养和人文素养。

1.审美素养：通过学习吉祥结的编法，让学生能够欣赏并评价吉祥结的美感，提高对传统手工艺品的审美能力。

2.创新素养：鼓励学生在制作吉祥结的过程中，发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特祝福融入作品中。

3.实践素养：通过亲自动手制作吉祥结，培养学生的动手能力、观察力和耐心，提升实践操作能力。

4.人文素养：了解结的起源和发展，认识吉祥结在我国传统文化中的寓意，培养学生对传统文化的尊重和热爱，增进对家人、朋友的关爱和祝福之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握吉祥结的编法：通过讲解和示范，让学生熟练掌握吉祥结的基本编法，包括平结、横结、竖结等。

（2）了解吉祥结的寓意：向学生介绍吉祥结在中国传统文化中的象征意义，如平结代表平安，横结代表和谐，竖结代表幸福等。

（3）创作具有个人特色的吉祥结：鼓励学生在制作过程中发挥创意，将个人的祝福和寓意融入作品中。

2.教学难点：

（1）吉祥结的编法：对于一些特殊的结法，如套结、扣结等，学生可能难以理解和掌握。需要教师通过详细的讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。

（2）融入个人祝福：学生可能在创作过程中难以将内心的祝福转化为具体的艺术形式。教师可以通过分享典型案例，引导学生思考和表达自己的祝福，并将之融入作品中。

（3）创意设计：如何在作品中体现个人的创意和独特性，是学生面临的挑战。教师可以提供丰富的素材和灵感来源，引导学生进行观察、思考和创作。同时，鼓励学生相互欣赏、交流和借鉴，激发创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作吉祥结，提高学生的实践操作能力和创新能力。

2.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，培养学生的问题解决能力。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相交流和借鉴，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示吉祥结的制作过程和寓意，生动形象地引导学生理解和掌握知识。

2.网络资源：利用互联网查找相关的吉祥结图片和案例，丰富学生的视觉感受和创作灵感。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评价，提高教学效果和学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同类型的结，引发学生对结的兴趣，提问学生对结的了解和认识。

-学生分享对结的知识和观察到的结的用途，教师总结并引出本节课的主题《吉祥结传祝福》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解吉祥结的起源、发展以及不同类型的吉祥结的特点。

-学生跟随教师的讲解，观察和理解吉祥结的编法和寓意。

3.实践操作（10分钟）

-教师示范吉祥结的基本编法，学生跟随教师一起动手操作，尝试独立完成吉祥结的制作。

-教师巡回指导，解答学生在编结过程中遇到的问题。

4.创意设计（5分钟）

-学生发挥想象力和创造力，将个人的独特祝福融入吉祥结的制作中。

-教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作思路和祝福寓意。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生相互欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见。

-学生通过互动交流，借鉴和学习他人的创作方法，提升自己的审美和创新能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结吉祥结的编法和寓意。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

总时长：45分钟

教学过程中要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生特点和需求，给予个性化的指导和支持，确保学生能够理解和掌握吉祥结的制作技巧，并能够将祝福融入作品中。同时，通过师生互动和生生交流，促进学生的审美素养、创新素养、实践素养和人文素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国结文化：介绍中国结的起源、发展历史以及各种结的寓意和编法。

-民间吉祥图案：介绍中国传统的吉祥图案，如龙、凤、鱼、莲花等，并解释其寓意。

-吉祥祝福语：收集各种吉祥祝福语，如