Unit 1 What’s the matter Period 3 Section A Grammar Focus~Section B 1a~1c教案-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit1What’sthematterPeriod3SectionAGrammarFocus~SectionB1a~1c教案-2023-2024学年人教版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语八年级下册的Unit1What’sthematterPeriod3SectionAGrammarFocus~SectionB1a~1c。本节课主要围绕询问身体状况和提供帮助的交际场景展开。学生将通过本节课的学习，掌握情态动词can的用法，学会如何询问他人身体状况以及如何提供帮助。同时，学生还将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用情态动词can询问他人身体状况，并能够熟练地使用相应的句型提供帮助。同时，学生将能够理解和感知英语国家的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将进一步培养自己的观察、分析和解决问题的能力，提高自己的英语学习策略。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握情态动词can的用法，学会如何询问他人身体状况以及如何提供帮助。学生需要通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

难点：情态动词can的用法和交际场景的理解。学生可能对情态动词can的用法不够熟悉，以及如何正确地运用该动词询问和回答有关身体状况的问题。此外，学生可能对听力材料中的人物关系和情感表达不够理解，导致无法准确地把握对话内容。

解决办法：

1.通过具体情境的创设，让学生在实践中感知和理解情态动词can的用法。可以设计一些角色扮演的活动，让学生在真实的语境中练习询问和回答有关身体状况的问题。

2.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解听力材料中的人物关系和情感表达。可以引导学生观察图片和视频中的细节，并结合听力材料进行对比和分析。

3.提供足够的练习机会，让学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，综合运用所学的语言知识。可以设计一些小组活动、角色扮演和写作任务，让学生在实践中提高自己的英语综合运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设各种真实的交际场景，让学生在实践中学习和运用语言。例如，模拟医院场景，让学生扮演医生和患者，练习询问和描述身体状况。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的交际能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：设计各种任务，如听力练习、信息匹配、写作任务等，让学生在完成任务的过程中，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂趣味性，提高学习效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.平板电脑辅助教学：让学生使用平板电脑进行听力练习、单词拼写游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅医院场景的图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?”

-学生回答后，教师总结：“Inthislesson,wewilllearnaboutaskinganddescribingsomeoneshealthcondition.”

-设计意图：通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解情态动词can的用法，举例说明如何询问他人身体状况：“Canyoutellmewhatsthematter?”

-学生跟随教师一起模仿练习，确保理解和掌握新知识。

-设计意图：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习，播放对话片段，学生需根据听到的内容回答问题。

-学生分组讨论，共同完成练习，教师巡回指导。

-设计意图：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示如何用英语询问和描述身体状况，其他学生进行评价和补充。

-学生分组进行角色扮演，模拟医院场景，练习询问和描述身体状况。

-教师对学生的表现给予肯定和指导，强调情态动词can的用法和交际场景的重要性。

-设计意图：通过师生互动和角色扮演，提高学生的