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《学前儿童发展心理学》判断题及答案

1.就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。[判断题]*

对

错(正确答案)

2.掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。[判断题]*

对

错(正确答案)

3.幼儿把“一个人”说成“一只人”，是因为发音不正确。[判断题]*

对

错(正确答案)

4.幼儿在3-6岁还不能掌握语法。[判断题]*

对

错(正确答案)

5.给老师写信不属于言语活动。[判断题]*

对

错(正确答案)

6.思考问题时的自言自语属于内部言语。[判断题]*

对(正确答案)

错

7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。[判断题]*

对(正确答案)

错

8.情感是在情绪的基础上产生的，情感又对情绪产生巨大影响。[判断题]*

对(正确答案)

错

9.认识是情绪情感产生的前提和基础。[判断题]*

对(正确答案)

错

10.“知之深，爱之切”这句话说明，情绪情感依赖于认识。[判断题]*

对(正确答案)

错

11.原始情绪反应是幼儿与生俱来的，是本能反应，它与心理需要是否得到满足直

接相关。[判断题]*

对

错(正确答案)

12.“陌生焦虑”是幼儿的自我保护，开始辨别父母与陌生人的标志。[判断题]*

对(正确答案)

错

13.成人在幼儿面前应保持健康积极的情绪，这对幼儿积极情绪的培养有潜移默化

的作用。[判断题]*

对(正确答案)

错

14.幼儿年龄小，所以他们的情绪情感世界总是晴空万里。[判断题]*

对

错(正确答案)

15.不与克服困难相联系的行为都不是意志行动。[判断题]*

对(正确答案)

错

16.意志和行动是不可分的，意志支配行动，同时也在行动中得以表现。[判断题]

*

对(正确答案)

错

17.个体的意志行动是一种绝对自由的行动。[判断题]*

对

错(正确答案)

18.以随意动作为基础的行动就是意志行动。[判断题]*

对

错(正确答案)

19.3-6岁是个体自觉行动开始形成的时期。[判断题]*

对

错(正确答案)

20.1.5—2岁正是幼儿言语逐渐发生和正在形成的时期。[判断题]*

对(正确答案)

错

21.1岁时幼儿的行为出现了最初的有意性和目的性。[判断题]*

对

错(正确答案)

22.在3岁时，幼儿在意志行动中不但有了较为明确的目的，而且有了明确的、根

据目的而决定的行动方向。[判断题]*

对

错(正确答案)

23.个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，包括气质、能力、性格等心理成

分。其中，气质是个性最核心的心理特征。[判断题]*

对

错(正确答案)

24.人的个性是先天带来的。[判断题]*

对

错(正确答案)

25.气质具有稳定性，是完全不能改变的。[判断题]*

对

错(正确答案)

26.教育就是要设法改变幼儿原有的气质，要克服原有气质的缺点。[判断题]*

对

错(正确答案)

27.幼儿虽然表现出不同的气质特征，但成人不应轻率地对幼儿的气质类型做出判

定。[判断题]*

对(正确答案)

错

28.爱模仿是幼儿性格的年龄特征。因此，要鼓励幼儿一味地模仿他人。[判断题]

*

对

错(正确答案)

29.性格无好坏之分，而气质却有善恶之别。[判断题]*

对

错(正确答案)

30.不同气质的人可以形成相同性格，同一气质的人也可以形成不同性格。[判断

题]*

对(正确答案)

错

31.“早慧”的幼儿长大后会取得很高的成就。[判断题]*

对

错(正确答案)

32.幼儿的创造能力很早就表现出来了。[判断题]*

对

错(正确答案)

33.智力是一种复合能力，不同的幼儿有不同的优势智能表现。[判断题]*

对(正确答案)

错

34.自我意识包括自我认识、自我评价和自我调节。[判断题]*

对

错(正确答案)

35.幼儿的自我评价不具体、不细致、不全面，这与幼儿认知水平低有关。[判断

题]*

对(正确答案)

错

36.良好的母婴依恋关系的建立可以使婴儿获得安全感与信任感，从而为日后性格

的发展打下基础。[判断题]*

对(正确答案)

错

37.依恋贯穿人的一生。[判断题]*

对(正确答案)

错

38.6个月以前的幼儿对同伴的出现和行为做出的反应具有真正的社会性。[判断题]

*

对

错(正确答案)

39.幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现的。[判断题]*

对(正确答案)

错

40.“人之初，性本善”这句话说明幼儿的亲社会行