部编版道德与法治四年级下册教学设计-第九课 生活离不开他们 第三课时 感谢他们的劳动.docx

部编版道德与法治四年级下册教学设计-第九课生活离不开他们第三课时感谢他们的劳动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级下册第九课“生活离不开他们”，第三课时“感谢他们的劳动”。本课时主要让学生了解不同职业人们的劳动，认识到各行各业的劳动者对社会的重要贡献，培养学生的感恩之心和尊重劳动的意识。教材内容主要包括以下几个方面：

1.了解不同职业的劳动者，如农民、工人、教师、医生等。

2.分析各行业劳动者的工作特点和劳动成果。

3.引导学生认识到劳动者的辛勤付出，学会感恩和尊重劳动。

4.举例说明如何在生活中表达对劳动者的感激之情。

5.培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过图片展示各行各业的劳动者，引导学生思考劳动者的工作特点和劳动成果。

2.讲解：讲解每个行业的劳动者的工作内容，让学生了解他们的辛勤付出。

3.讨论：分组讨论如何在生活中表达对劳动者的感激之情，分享各自的观点。

4.实践：让学生制定一个感谢劳动者的计划，如为家长分担家务、为老师送上一份礼物等。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。

教学评价：通过学生在讨论和实践环节的表现，评价他们对于劳动者尊重和感激的认识程度，以及在生活中实践的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的感恩之心：通过了解不同职业劳动者的辛勤付出，让学生认识到他们对社会的重要贡献，从而培养学生的感恩意识。

2.提升学生的尊重劳动意识：通过讨论和实践活动，引导学生认识到劳动的价值，学会尊重劳动，珍惜劳动成果。

3.培养学生的社会责任感：让学生明白作为社会的一员，要关心社会、关爱他人，积极参与社会劳动，为社会的发展贡献自己的力量。

4.提升学生的实践能力：通过制定感谢劳动者的计划，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

5.培养学生的团队协作能力：在讨论和实践环节，引导学生学会与他人合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：让学生了解不同职业劳动者的辛勤付出，认识到他们对社会的重要贡献，培养学生的感恩之心和尊重劳动的意识。

2.难点：引导学生深入理解劳动的价值，学会在生活中表达对劳动者的感激之情，并付诸实践。

解决办法：

1.针对重点，采用图片展示、讲解、讨论等多种教学方法，让学生了解不同职业劳动者的工作特点和劳动成果，从而认识到他们对社会的重要贡献。

2.针对难点，设计讨论和实践环节，引导学生思考如何在生活中表达对劳动者的感激之情，并付诸实践。例如，组织学生制定一个感谢劳动者的计划，如为家长分担家务、为老师送上一份礼物等。同时，教师要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，确保他们能够真正理解劳动的价值，并将感激之情付诸实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材内容，让学生了解不同职业劳动者的辛勤付出和劳动成果，引导学生认识到劳动的价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何在生活中表达对劳动者的感激之情，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。

3.实践法：让学生制定一个感谢劳动者的计划，如为家长分担家务、为老师送上一份礼物等，通过实践活动培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示各行各业的劳动者图片，生动形象地展示劳动者的工作特点和劳动成果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和实践环节的引导，提高学生的参与度和积极性。

3.实物道具：准备一些与劳动者相关的实物道具，如农民的农具、工人的工具等，让学生更直观地了解劳动者的辛勤付出。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于各行各业劳动者工作的视频，让学生直观地了解他们的辛勤付出。

问题引导：教师提问：“你们都知道哪些职业？他们的工作特点是什么？”让学生思考并回答。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解不同职业劳动者的辛勤付出和劳动成果，引导学生认识到劳动的价值。

举例说明：教师通过举例说明各个行业劳动者的工作内容，让学生了解他们的劳动过程。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：教师提出问题：“你们认为如何在生活中表达对劳动者的感激之情？”引导学生分组讨论，并分享各自的观点。

提问：教师针对讨论内容进行提问，了解学生对劳动者尊重和感激的认识程度。

目的：培养学生的团队协